第6课 花的变化(第一课时)
一、教学目标：
认知目标：了解自然花卉的生长结构和形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。
操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。
情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活.创造生活。
二、教学重点 ：学会运用变化的方法，进行花卉的装饰变化.设计式样的构成规律。
教学难点：装饰变化的设计创意。 三、课前准备：多媒体课件.纸餐盘.绘画工具 四、教学过程：（一）.图片导入
1.欣赏形色各异的美丽花卉，注意花卉的生长结构与形态特征，感受花卉的自然美。
2.学生活动：小游戏
请四位同学用2-3分钟时间，快速画出指定的花卉。（老师将分别写有郁金香.荷花.牵牛花.梅花的四张白纸贴于黑板）师生共同点评，学生所画的四种花与真实的花有了变化，引出本课课题：花的变化。
（二）变化花卉的目的.用途
1.欣赏设计师.艺术家.能工巧匠们根据真实花卉进行变化后的花卉图案，比较刚才学生所画的花卉。
2.欣赏生活中的花卉图案（贯穿于人们的吃.穿.住.行.用），引导学生明了变化花卉的目的：为了使花卉的图形更具有装饰的审美性，更适合某种装饰的需要，为了更好地美化装饰我们的生活。
（三）.花卉的变化方法
由现实的花到变化的花，其方法是什么？ 1.三种方法介绍
夸张变化：欣赏夸张变化的花卉图片，理解夸张变化的原理：通过夸张变形
的方式，来强调花卉的某些特征。夸张变化的手法是突出某些形态，减弱或去掉某些部分。
丰富变化：通过添加产生的变化，使图案更具有装饰趣味，更符合审美的表现 。
构成变化：通过形态.空间的构成对花卉进行一种特殊的装饰变化。 2.巩固知识：辨别三种花分别运用了什么变化方法？
3.运用方法：再请先前画四种花的同学将先前的四幅花卉运用丰富变化的方法进行添加装饰，起示范作用。
（四）表现创造：做小小设计师
1.选择一种花卉进行添加的变化，并用色彩表现，将其用于纸餐盘的装饰美化。
2.作业展示 （五）小结
（六）拓展：留意生活中的花卉装饰。 五、教后感
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