读书反思

四、写作，使我真正走向了成熟．

如果说读书是个吸收的过程，那么写作便是释放的过程，通过每一次的写作，点点滴滴地积累教育心得，教学随笔自然就从笔下流淌出来。如：在处理学生的某些问题上，我发现有时改变批评的方式学生更容易接受，于是，我看了一篇《批评可以是甜的》的教学随笔， 在教学工作中，当我发现自己有不当的地方或做法时，就引以为戒，让失误也变成教育的财富。发表在《教育科学论坛》上的《给每一棵草开花的机会》的反思随笔就充分体现了这一点。我也很注重积累学生的只言片语，《漂向学生的心灵深处》就是这种积累的结果。数学课上，两个学生在传纸条儿，我很生气，但我还是冷静地处理了这件事，我也用“传纸条儿”的方法与其交流， 升华了的认识又促进教学水平及其他方面的素质不断提高。”可以我养成了善于思考的习惯，并使自己在思考中逐渐成熟。

读书、实践、反思、写作，使我不断走向成熟 ，并从中体会人生的快乐、教育的快乐。 我无疑是读书、反思的受益者。我这份美丽的成就，除了自己的努力外，最重要的是受我的学校“大阅读”这种大气候的影响及校长的引导！我对 “教师要养成读书的习惯、要学会主动反思各自的教学实践”以及“教师要追求高层次的人生需要”等有了更高层次的认识，是的，是这块沃土成就了我今天的美丽。 回顾自己一年多来的快速成长，我清楚地认识到，“成长是一个过程，永无止境；思考也是一个过程，永无终点。”我相信，读写不断，思考就会不断；思考不断，进步就会不断。许多方面需要进一步的改进和完善，在今后的日子里，我将努力把读书反思进行到底……