梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。 二、给加点字注音
收敛屹立 奸谗 矫健 铿锵婀娜 优雅 女主角 ．．．．．．．．．．．
金碧辉煌 忠心耿耿 鸦雀无声 一笑一颦 蜃楼 屏住气 ．．．．．．．二、初读课文，整体感知 1、针对课题“看戏”，提几个问题。这同时也是一种很重要的阅读方法——[猜读]。 谁看戏？什么地方看戏？看什么戏？谁演？演的什么戏？（要求学生用一句话概括。） 2、本文以“看戏“为记叙中心，以看戏前——看戏——看戏后为划分段落的标准，分为三部分。
第一段（ ）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段（ ）描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段（ ）点明中心，提示艺术家身份。照应开头。
探究案
一、课文，思考下列问题
(1)课文开头写天气的闷热和现场的静寂，有什么作用？
(2)这样的开头有什么好处？
(3)结尾揭示中心的句子是哪句？这样的结尾有什么好处？
二、品析语言。
1、这篇文章语言非常生动，得益于文章当中运用了许多比喻句，请你找出你喜欢的比喻句，体会其作用。
2、体会用词的准确生动
“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”
检测案
军犬黑子
那一年，我认识了一位军犬训导员。我问他：最聪明的狗能达到什么程度？他说：“除了不会说话，跟人没有差别。”他的回答，令我一怔，随后我说：“你准是（ch1n）进了许多感情色彩吧？”“不！”他说。
他给我讲述了几个关于狗的故事，都是他亲身经历的。有几个，我已淡忘了，惟其中的一个，至今记得鲜明。曾经在他们的那个营地，有一条名叫“黑子”的狗极其聪明。有一天，他们几个训导员想出了一个特殊的办法，决定用来测一测黑子的反应能力。他们找来了十几个人，让这些人站成一排，然后让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，之后再站到队伍中去。这一切完成了，训导员牵来了黑子，让它找出丢失的那东西，黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖颈以示（ji1）奖，之后，他指了指那些人，让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就叼住了那个“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。 应该说，黑子把这次任务完成得极其圆满，但训导员却使劲儿晃了晃脑袋对黑子说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光，因为它确信并没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这，这是怎么回事呢？它想。不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找??但它经过了再三再四的谨慎辨别和辨认，还是把那人叼了出来。不！不对！训导员再次摇头。
黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他??不！不是他！绝对不是！训导员又吼，且表情严（l@）起来了。
黑子的自信被击溃了，它相信训导员当然超过相信自己。它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人??都不对呀！
就在他们里头！马上找出来！训导员大吼。
黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示??最后，当它捕捉到了训导员的眼色在刹那间的微小变化时，它把停在身边的那个人叼了出来。 当然，这是错的。
训导员及那些人却哈哈大笑了起来，把黑子笑糊涂了。之后，训导员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在没有坚持?? 一刹那间，令训导员和全体在场的人感到莫名意外兼莫名惊恐又莫名悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下头，一步一步地走了??
黑子！黑子！你上哪儿去？训导员害怕了，急忙追上去问。 黑子不理他，只顾往营外走去。 黑子！黑子！对不起！训导员哭了。 但黑子无动于衷，看都不看他一眼。
黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，在黑子面前热泪滂沱。
黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴
下了。此后好几天，黑子不吃不喝，神情委顿，任训导员怎么哄，黑子也始终不肯原谅他。 人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！ 或者反过来说——它们比人更要尊严！
后来呢，后来是黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视（d1n d1n）、威风凛凛??训导员没办法，只好忍痛安排它退役。 1．给下面词语中加粗的字注音。
（1）谨慎（ ） （2）迹象（ ） （3）刹那（ ） （4）滂沱（ ） 2．按照文中的拼音填上适当的汉字。
（1）ch1n（ ）进 （2）ji1（ ）奖
（3）严l@（ ） （4）虎视d1n d1n（ ）（ ） 3．军犬训导员说狗“除了不会说话，跟人没有差别”，反映了训导员对军犬的什么感情？
4．军犬黑子“很快”就找到了“丢失”的东西，“没费多少劲”就找出了“小偷”，表现了黑子的什么特点？ 5．“当黑子明白了这是一场骗局之后”，最能表现它心理状态的是哪一句？
6．文章的训导员知道错误以后，他去哄黑子，但黑子“始终不肯原谅他”，黑子不能原谅训导员的是什么？ 7．“它们比人更要尊严”这句话的言外之意是什么？
8．尊重是相互的。在你的生活中一定有过类似的体验，请描述下来。
第6课《口技》
学习目标：
1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。
预习案
一、背景及文学常识。
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长
期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。《口技》记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。
写作背景：《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。《口技》一文选自《虞初新志》 。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
《虞初新志》是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。
林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年（1607）生，从小聪颖过人，七岁即能属文。及长赴试，因文章峭奇卓绝，考官疑为他人代笔，故不得售。嗣环遇挫折不气馁，倍加发愤功读。于明崇祯十五年（1642）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。授大中大夫，持简随征，便宜行事。后调任广东琼州府先宪兼提督学政。 二、初读课文，扫清文字障碍。 1、读全文，注音。
少顷（shǎo ）犬吠（fai ）呓语（yì）夫叱大儿声（chì）夫齁声起（hōu） 意少舒 （shüo）中间（jiàn）曳（ya）屋许许（hǔ）声 几欲先走（jī） 2．理释下列字词的含义。
①会宾客大宴：会：适逢，正赶上。宴：宴请，用作动词。 ②但闻屏障中抚尺一下：只。 ③当是时：这个时候。
④以为妙绝：以为：认为。绝：极点。 ⑤宾客意少舒：稍微，读shǎo。 ⑥中间力拉崩倒之声：夹杂。
⑦不能名其一处也：说出，用作动词。 ⑧几欲先走：跑。 三、整体感知：
了解全文大意及结构。全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。 全文可分三个部分：
第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。 第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。
四、我的预习困惑。
探究案
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