第七单元
16 赤壁赋/登泰山记（基础练）
【基础知识·达标练习】
1．从词类活用的角度看，下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（ A．顺流而东．也 B．舞．幽壑之潜蛟 C．方其破荆州，下．
江陵 D．歌．
窈窕之章 2．下列各组加点的词意思相同的一项是（ ）
A．七月既望． 西望．夏口 B．举酒属．客 举匏樽以相属． C．飘飘乎如．遗世独立 纵一苇之所如． D．当．其南北分者 崖限当．
道者 3．对下列各组句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ）
A．知不可乎骤．得 骤：多次 自京师乘．风雪 B．凌．万顷之茫然 凌：越过 而半山居．雾若带然 C．击空明兮溯．流光 溯：逆流而上 稍．见云中白若标樗蒲数十立者D．苏子愀然，正襟危．坐 危：端正 苍山负雪，明烛．天南 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．月出于．东山之上 此非孟德之困于．
周郎者乎
）
乘：冒 居：居住 稍：稍微 烛：照
B．扣舷而歌之 侣鱼虾而友糜鹿 ．．C．浩浩乎如冯虚御风 相与枕藉乎舟中 ．．D．渺沧海之一粟 越长城之限 ．．5．下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ．．C．极天云一线异色，须臾成五采 ．．
B．望美人兮天一方 ．．D．越长城之限，至于泰安 ．．
6．下列文言句式分类正确的一项是（ ）
①月出于东山之上 ②凌万顷之茫然 ③客有吹洞箫者 ④何为其然也 ⑤今所经中岭及山巅崖限当道者 ⑥余所不至也 ⑦余始循以入 ⑧此非孟德之困于周郎者乎 ⑨则物与我皆无尽也，而又何羡乎
A．①/②③⑤/④⑨/⑥/⑦/⑧ C．①/②③⑤⑧/④⑨/⑥/⑦
B．①/②③⑤/④/⑨⑥⑦/⑧ D．①/②③⑤⑧/④/⑨/⑥/⑦
7．下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．古代男子成人，不便直呼其名，故取字，字和名有意义上的联系。号，又称别号、表号。一般用于
自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，对人称号也是一种尊敬。
B．古代城墙有内外之分，里边的一道为“城”，外边的一道为“郭”。《登泰山记》“望晚日照城郭”
一句中，“城郭”指城市。
C．在古代，人们常用晦，望、既望、朔等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫晦，月中叫望，
望后这一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚翔《登泰山记》中的“戊申晦”，表明作者观看日出是在月初那一天。
D．二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、
五星运行所到的位置。如“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“___________________”一句，生动形象地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。
___________________”两句来表现泛舟的快乐，（2）苏轼在《赤壁赋》中用“___________________，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。
（3）苏轼《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。
（4）苏轼《赤璧赋》中，“___________________，___________________”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
（5）苏轼《赤璧赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“___________________，___________________”。
（6）苏轼《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“___________________，___________________”。
（7）姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是“___________________，___________________”。
___________________，___________________（8）姚鼐《登泰山记》中“___________________，三句写作者在山顶远望所见的景色。
”
（9）姚鼐《登泰山记》中“___________________。___________________”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。
_____________”。（10）姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“___________________， 9．根据下面的一段文字，概括说明什么是“潘多拉效应”。(不超过30个字)
苏轼和苏辙小时候非常顽皮，不肯读书。为了让他们喜欢上读书，他们的父亲苏洵想到了一个“怪招”。每当孩子们玩耍嬉戏的时候，他就躲在旮旯里读书，孩子们一来，他就故意把书藏起来。父亲“偷偷摸摸”“神神兮兮”的举动让孩子们好奇不已。他们猜想父亲一定是在读什么好书。他们满怀追根究底的欲念，趁父母不在家时，把父亲藏起来的书“偷”出来读。 日复一日，读书竟成了苏轼和苏辙的乐趣。苏轼、苏辙热爱读书，发奋学习，终于成为著名的文学家。这个典故与古希腊神话中潘多拉不顾宙斯禁止偏
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