2013新北师大版一年级下册数学总复习教案
1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。
2、进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3、能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。教学课时：5课时教学内容总复习
（一）课时1课时教学目标：
1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算
2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程：
一、复习20以内的加减法。14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
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12-8＝ 11-6＝ 9-6＝3+5＝ 7+4＝
5+8＝学生口答。 二、回顾与交流。师：
1、你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。比较两个数的大小。
2、你能用几种不同的方法表示32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3、怎样比较两个数的大小？举例说一说。请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。
4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整数加减整数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的位是几吗？31+6＝□7
75-6＝□9
74-20＝□454+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
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三、数的运算。
1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
2、把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。进位与退位，有没有进位和有没有退位。
3、“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。
4、踩地鼠。（1）54+6＝50 （
）（2）73-20＝71 （
）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。 （
）（4）23＋30﹥53 （ ）
5、智慧果。师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（
）+62＝68 （ ）-40＝5376-（ ）＝7054-（
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