收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶棒、油画棒、彩色笔等工具。 教学过程： 一、导入 组织教学
二、授新
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，
由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品
作品白色的马车在玫瑰红和黑色的衬托下非常醒目。这匹马似乎奔跑在柔和舒缓的音乐里，自由、轻松。周围跳动的图案像是树林中飘落的叶子，又像马车疾驰而过的飞花。增添了画面的动感，深浅的对比，更突出了主体，让人觉得生动、活泼、可爱。 3、欣赏学生作品，还运用了什么材料。 三、作业
1学习大师的深浅对比配色方法。选出你喜欢的两种深浅对比明显的纸材，进行创作。 2也可以拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）
四、小结：
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
课后延伸，生活中有各种各样的材料，只要融进了艺术家的想象去创作，就能变成一件漂亮的作品。
十一课
让我的飞机上蓝天
教学目标：
1、认知目标：初步了解人类探索飞行的历史知识，通过对飞机的欣赏，让同学认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机和装饰飞机。鼓励学生在自己折纸飞机上创新（图案、色彩、标志、折法上的不同）提高学生识图能力和依图样动手实践能力。培养同学的审美能力、动手能力和创新精神。 教学重点：识图折出飞机，和依图样动手实践能力。 教学难点：装饰得新颖和折法上的变化 课前准备：废旧杂志，装饰工具
教学过程 一：导入
1、自古以来，人们就梦想像鸟一样在蓝天飞翔，中国古代的神仙，外国的小天使，中外神话故事中的嫦娥，孙悟空、女巫、飞马，无处不寄托着人类渴望飞到天上，了解和认识天空的愿望。直到100多年前，美国的莱特兄弟发明制造了人类历史上第一架发动机的载人飞机，才开始真正意义上的人类航空。人类从航空，再到太空。我国的杨利伟在2003年成为中国首个飞入太空的人，实现了中华民族千年来飞天的梦想 今天，我们就来学学折飞机。 出示课题：让我的飞机上蓝天 二授新
1、看图学折法。先试着自己动手折一折、 提示：A先确定用纸，是长方形还是正方形。
B研究步骤图，了解是正折峰线还是反折谷线。 C确定纸的正反面后开始按图折出。 2：教师示范三种折法，（装饰，并提示飞机的结构，机头尖尖，翅膀，左右对称。） 3、我们要进行一个小小设计师评比：发明奖、美化奖。 4、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中……
三、小朋友们到操场把飞机飞上蓝天很开心，很快乐！ （提示学生要把飞机捡回来，不能玩完了就不管了，要保持校园的干净整洁） 课后反思
第十二课
卡通明星总动员
教学目标：
学生能够了解到卡通的造型，色彩和真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。 在交流学习中认识更多的卡通形象，能认识10个以上卡通明星的名字。能够用自己的语言简单描述2~3个卡通形象的形和色，以及他们的小故事。
教学重点：了解到卡通的造型，色彩和真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。教学难点：卡通形象的特点及评述方法。 教学过程 一、导入
1：播放动画片西游记主题曲《一个师傅三徒弟》。 板书《卡通明星总动员》 2学生会唱的一起唱。
3听到这首歌，大家想到了谁。 二.教授新课:
1、谁能给大家形容下，现实中猪的外貌是什么样的？
（胖胖的身体，两只大耳朵，大肚子，小眼睛，长鼻子......） 2、猪八戒什么样呢？
（胖胖的身体，两只大耳朵，大肚子，小眼睛，长鼻子......还多了衣服，帽子，钉耙，像人一样站着。肚子大的更大，眼睛小的更小）
师总结：原来动画片的明星是根据生活中真实的形象变化而来的。颜色更漂亮了，形象更可爱了，动作更生动了。
3.请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星。（比一比谁说的多）
4请愿意同学选择一个自己最喜欢的卡通形象，到台上来模仿一下，让下面猜猜是什么形象 :
三小结:小朋友，让我们用心去发现、描绘生活中的美，从中获得更多的乐趣和成功。 教学反思
第十三课 穿串链
教学目标
学会或创造一两种串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，了解生活中很多材料可以变废为宝，培养学生合作的精神，增强创新意识。
重点：巧妙运用适合的物品进行有规律的搭配，体验串链活动带来的设计乐趣。 难点：尝试不同的排列组合所产生的韵律美
材料：商店卖的小珠子，各种空心小管（废旧笔芯或吸管）扣子，自己制作的橡皮泥小球，小星星，未干的玉米粒。每人约40粒，针，穿的线，（根据自己准备的材料选择线，得穿得过去）放在密封的小瓶子里。 教学过程 一、导入：
试一试摆一摆，将自己带来的材料筛选，哪些材料适合制作。 二、授新
1：你想做一个什么样的串链？大家先试着摆一摆，看看谁摆得有规律，又漂亮。 2：提示，长短是否合理、 3：示范，穿针，打结的方法。
4：学生实践，可按书上做，也可自己尝试。 要点：拼摆规律，穿法合理，打结正确。 三：小结
从材料的选择，色彩的搭配，串链的规律、制作的精美等方面进行评价。 教学反思
一、教学目标 ：
初步感受纸的弹性和伸缩性能,了解拉花的制作方法,能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。体会环境和艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。培养学生对美术学习的兴趣和美化环境的意识。 二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 三、教学难点 ：
剪刀的使用和控制，拉花的不同表现，折叠后拉花展开的技巧以及有规律的组合体现出拉花的次序美。 教学过程 一、导入
1、教师：同学们，请拿出你们的废旧杂志纸，试着剪出一个最大的圆圈，比比谁的最大。 师示范，把一张纸变成一个拉花的圆形。
一张纸，经过重复的折叠或剪，能让有各种神奇的变化。
第十四课 多彩的拉花
2、出示课题：《美丽的拉花》 二、授新
1我们过年过节庆祝时候用的拉花，就是一张纸剪出来的。 教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 3教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 4拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 5欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 6欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 三、作业 要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品和校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。 教学反思
第十五课 神奇的小厨师
教学目标：
了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。培养学生感受各种材料特性，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。 重点
观察食物美食的形和色，启发想象，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。 难点
运用适当的材料把自己喜爱的食品表现出来。
一、组织教学
教师将学生分成各个小组。 二、欣赏观察，激发兴趣
1、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？
引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。 3、回忆并讲一讲和事物相关的故事传说。 三、进入角色，思考探索
1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。
2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。 3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品” 4、师生总结制作“食品”的方法：
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