4、文中引用著名诗人杨万里的诗句，在文中的作用是什么？ 人垦荒南亩的劳动的艰辛。 5、给下列句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。 D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，⑴如履平地（ ） ⑵倏尔黄烟四起（ ） ⑶不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思虑。 则一舸无迹（ ） ⑷而僦赁看幕（ ） （二）使至塞上 6、文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多？作者以此来表现什么？ 1、王维在本诗中用“ ”描绘出一幅意境雄浑、浩瀚壮 美的沙漠美景。 四、湖心亭看雪 1、给下面句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。 ⑴拥毳衣炉火（ ） ⑵与余舟一芥（ ） 2、西湖佳景，领略的人很多，可以说“前人之述备矣”。可本文又为何写得别有风神韵味呢？请说明原因。 3、舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么？ 4、仿照示例，点评、品味下面⑴⑵句中加点的字。 示例：湖中人鸟声俱绝 点评：一个“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 ⑴独往湖心亭看雪 点评： ⑵莫说相公痴，更有痴似相公者 点评： 五、诗四首 （一）归园田居（其三） 1、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想？ 2、试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。 3、如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义 4、下列关于诗句的理解，不正确的一项是（ ） A、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情。 B、三四两句写一早一晚：早起去除草，直到黄昏月出后才扛着锄头回家。截取两个片断，归纳一天劳动的苦辛，从“理荒秽”中可体现出来。 C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗
2、“征蓬”表现了作者怎样的心情？ 3 、展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。 （三）渡荆门送别 1 、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。 2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。 3 、描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字
用得好在哪里？ 4、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？ （四）登岳阳楼（其一） 1、填空。 “ ”句中近景是帘旌；远景是 夕阳 。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，揭示着傍晚的安详。这富有诗情画意的情境，在诗中的作 用是： 2、“三年多难”是指 3、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 4、请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。
初中语文知识大全
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了??突出了?? 5、反复：强调了??加强语气 （三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
三、读写链接
结合《石壕吏》中老妇人致词一段，运用想像来刻画石壕吏与老妇人形象，分别描绘他们的动作、语言和神态，200字左右。
品味欣赏，拓展延伸
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释：策通“册”；被通“披”；韩性：大学者；恬：心神安逸。） 1给加点的字注音。
辄．默记（ ） 遂．为（ ） 性卒．（ ） 讪．笑（ ） 2解释下边的字：
其： 初： 异： 还： 3翻译句子：
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？” 翻译：
4下列句子，括号内文字是补出的省略成分，错误的一项是（ ） A（王冕）窃入学舍，听诸生诵书。
B已而（王冕）复如初 C（韩性）学遂为通儒 D（王冕）即迎母入越城就养
5从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。
21、桃花源记
一、1、shě , hu? , sha yǎn , qiān m? , yí , yāo , yì , jùn
2、髫 惋 缤 骥 诣 津 咸 着 3、A无人问津B世外桃源4、陶渊明、东晋《桃花源诗并序》序《陶渊明集》 5、（1）沿着；的；（2）繁多的样子；对??感到惊异（3）整齐的样子；类 （4）田间的小路、都（5）详细、全都；（6）到、往；于是（7）高兴的样子，计划；不久
6、（1）鲜艳美丽；指食物味道好；（2）妻和子女；妻子；（3）不要说，更不必说；连词表示条件不同而结果不变；（4）交错相通；各项运输和邮电事业的统称。 7、（1）做标志；标志（2）寻找，不久（3）听到的（事情）；听说（4）他们（代桃源人）；这件事
8、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，??并怡然自乐。
（3）便要还家，设酒杀鸡作食
（4）既出，得其船，便扶向路，处处忘之，
9、（1）田间的小路交错相通，到处听到鸡闻狗叫的声音。 （2）老人和小孩，都非常高兴。
（3）率领妻子和子女、同县的人，来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是与外面的人隔绝。
（4）问现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 （5）听说了这件事，高兴地计划前往。 二、
1、是为了增加故事的真实性；达到令人想往的目的。
2、这个描写充满了神秘色彩，令人好奇，为下文描写桃花源作铺垫。
3、陶渊明笔下的社会的确是理想的社会，在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人都各尽其能地劳动，老老少少都生活得幸福愉快，人与人之间都极融洽而友好。在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。
4、为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过痛苦的生活而叹惋。 5、说明桃花源不是现实存在的，是虚构的社会。
6、“世外桃源”借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 三、略。（可适当运用环境描写，人物的不同描写方法） 22、短文两篇 一、
1、xīn tái rú dú shǔ fán yū zhu? xia xi
ǎn 2、D
3、（1）这（2）没有学问的人（3）多（4）洗涤（5）立（6）应当（7）使??劳累（8）奏乐的声音
4、A 5、D 6、（1）B（2）D 7、略
8、（1）《周元公集》、周敦颐、宋（2）唐、刘禹锡、警戒自己、称述功德，用韵（3）表、记
二、1、三个方面，从陋室的环境、陋室里的人及陋室里主人的活动三方面来描写的。
2、用“有仙之山，有龙之水”引出陋室
3、（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（3）惟吾德馨（4）何陋之有
4、意在以古代名贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负
5、通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
6、如：在物质生活丰富的今天，我们应要追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操，不做低级无聊之事等/（围绕追求高尚的精神生活方面来谈即可）
7、A予独爱莲之出淤泥而不染； B濯清涟而不妖 8、以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲花的种种美德 9、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
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