基于核心素养下精准教学打造高效初中英语课堂

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基于核心素养下精准教学打造高效初中英语课堂

作者：费培华

来源：《考试与评价》2019年第10期

【摘 要】 本文首先就初中英语课堂教学现状进行介绍，然后从精准教学的理论内涵角度出发来对这些现状进行分析，实施精准教学来实现高效初中英语课堂。 【关键词】 精准教学; 高效; 初中英语课堂; 教学现状; 教学目标; 教学活动

本文以精准教学的理论内涵为起点就初中英语课堂教学现状来展开阐述，从明确教学目标、优化教学内容、精设课堂活动三个方面来对实施精准教学，打造高效初中英语课堂的途径进行详细的分析，以此来突出精准教学对于初中英语课堂效率的提高的重要意义。 一、初中英语课堂教学现状

就我国初中英语课堂教学现状来看，其在教学过程中所采取的教学方式依旧是单一的传统教学模式，也就是以教师为主体的教学模式，在教学过程中呈现的状态是教师讲学生听。除此之外，教师帮助学生解决问题的现象严重，最常见的现象就是当学生遇到问题向教师请教时，教师往往会直接帮学生解答出来，这样就使得学生产生依赖心理。就初中英语实际教学现状来看，每名学生对于英语知识的掌握程度都不相同，再加上初中英语教学内容的不断深化，使得学生对英语学生产生严重的排斥心理。目前，初中英语课堂教学虽然采用的是以人为本的教学原则，但是在实际教学过程中却很难真正照顾到每一名学生，这样就使得班级学生英语成绩参差不齐，导致多数学生排斥英语学习。

二、实施精准教学，打造高效初中英语课堂的途径 1. 明确教学目标

在英语教学活动开始之前，我们首先要做的就是对英语教学目标的明确，只有明确教学目标，英语教学活动才能够顺利开展。教师必须结合新课程改革的要求来对教学内容进行设计，同时还要结合学生的实际情况和性格特点来制定合理的教学目标。

在新课程改革中有明确的规定，也就是说在英语教学过程中要注重对学生综合能力的培养，不能局限于学生综合语言运用能力方面。因此，在实际教学过程中，我们必须要做到重点培养学生的知识与技能、价值观以及自主学习能力和实践应用能力等方面。在初中英语教学过程中，教师要结合三维教学目标的要求来培养学生实际解决问题的能力。同时，还要注重学生