2.8数据分析
数据字典:根据系统的数据流程图，得到数据流、数据存储、加工和数据项的数据字典，数据字典详细描述了数据流程图中各个项，有助于操作员进一步了解系统的逻辑功能和结构。举例如下： （1）数据项条目： 数据项名称：教材编号 简述：本教材库所有教材的编号 类型：整型 长度： 8 位
取值范围： 1-99999999 （2）数据流条目： 数据流名称：教材卡片数据 别名：无
简述： 每本教材的详细信息
组成：教材编号 + 教材名称 + 教材作者 + 价格 + ISBN号 + 出版日期 + 条形码号 + 出版社 流量：十张 / 日 （3）数据存储条目： 数据存储名称：教材登记表 别名：无
简述：存放所有教材的信息
组成：教材编码 + 教材名称 + 计量单位+ 报损率 + 统计数量 存储方式：顺序 存取频率： 十 次 / 天 （4）加工条目： 加工名：教材数据录入 输入：教材卡片 输出：教材初始数据
加工逻辑：根据教材卡片数据录入数据到数据库，从而方便系统对教材进行查询，
第 9 页 共 32 页
打印报表等其他操作 第三章 系统设计 3.1系统总体结构设计
教材管理系统的系统模块结构图如下：
教材管理系统
用户登录模块
订书模块
领书模块
销售、换书、报损模块
图书管理模块
系统管理模块
教材查询模块
统计模块
学生订书 教师订
书
教材科订书
学生领书
教师领书
系统功能主要包括订书处理、领书处理、特殊处理、系统信息管理四个部分。以下按照不同的功能处理对具体功能进行描述：
一、订书处理：
教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生、老师、或者教材科订书，首先选择需要定的教材，输入教材使用的学年度，如果为学生订书需要选择系和班级，填入需要订购的数量，如果是教师订书需要填写教师名字，选择确定，订书的过程就完成了。
二、领书处理：
教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生、老师做领书处理。当学生代表来领书时，通过班级就可以查询到需要领什么书，需要领多少本，什么书已经领取了等信息，领书成功会做上领书标记。教师来领书时，通过选择教师名字，就可以知道需要领什么书，也和学生类似的在领书后做领书标记。
三、特殊处理：
特殊处理指的是换书、报损、零售、统计、查询这些功能。教材科人员从登录模块登录后可以进入这些功能模块。换书是只书本身由缺陷的情况下，对领书的学生或老师做换书处理，并作记录。报损是因为其它教材科的原因造成的问题做报损处理，并且登记。零售是对丢失教材的学生做零售处理，并且记录。这些
第 10 页 共 32 页
操作都是要在教材科有自己购买相关教材的情况下才能进行。如果在进行这些操作的时候，数量少于阀值将报警，数量不足或没有库存的时候会弹出提示框并关闭相关功能。统计功能是在选择学年度和教材后统计订购数量，或者按班级统计订购数量。查询模块是所有用户在没有登录情况下都可以操作，可以按模糊查询、按授课教师等方式查询教材相关信息。
四、系统管理：
系统管理员从登录页面进入系统，选择用户类型为“系统管理”。系统管理员登录后不能进入教材科用户使用的模块。系统管理员可以添加删除修改教材信息，管理各类用户，设置报警阀值，管理班级和系的信息。 3.2数据结构与数据库设计 教材 教材编号 教材名称 教材出版社 教材作者
图3-3 教材实体E-R图
教材编号 教材入库数入库时间 入库单价 仓库 图3-4 仓库实体E-R图
班级
班级编号 班级名称 图3-5 班级实体E-R图
第 11 页 共 32 页
供应商 名称 供应商代号 地址 图3-5 供应商实体E-R图
供应M 订货 出库 N 电话 教材 1 入库 N M 仓库 N 班级 数据库的表结构是非常重要的环节,一个良好的数据库设计，可以提高效率，方便维护，并且为以后进行功能的扩展留有余地。表3-1是系统数据库表的清单。
表3-1数据表清单 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
第 12 页 共 32 页
数据表名称 damage lingshu dingshu user jiaocai number change sell class 说明 对报损的教材进行记录 对学生和教师领书进行记录 对学生和教师订书进行记录 用户信息 教材信息记录 库存报警阀值记录 对换书的教材进行记录 对销售的教材进行记录 记录班级和系的信息
相关推荐：
loading