活动三 版画制作
设计思路
版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到重要的作用。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有时代性，具有深刻内涵的新版画艺术。
本课主要学习凹凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布等在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目标
版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点
掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。 培养学生的动手能力和创新能力。 教学难点
不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课 教师活动：（展示幻灯片） 学生看课件回答问题。 问：这些图片是狂热、可爱的球迷朋友，他们在脸上画满了图 案，表达自己对祖国和体育的支持和热爱。你知道他们脸上的学生回答： 图案是怎样上去的吗？ 1.手绘 北京就要举办奥运会了，每一位中国人都感到无比的高兴和自2.喷绘 豪，热心的观众们早就为观看2008年奥运会比赛做了些准备，3.粘贴 瞧！（图片） 4.印章 问：这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？ 这一招运用的是版画的漏版法。 学生回答： （展示实物：底版） 印上去的。 谁想试一试？ (将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示) 二、新授课 部分学生举手让老师印版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。它上图案。 不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种， 有些非常简单方便。 （1）漏版法 （欣赏课件中的作品） 漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这 种方法在生活中运用也非常普遍。 学生参与拓印活动（看漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现老师做示范，将事先备块面。 好的底版拿出，由部分（2）刻版法 同学协助完成拓印。） 介绍第2种版画方法。 问：这是什么？（展示图） 学生回答： 想一想为什么会出现这些纹理呢？ 手指印； 问：我在一个平版上刻出痕迹，能不能也印出来呢？ 手指上有纹路。 根据这个方法，我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可学生回答：可以！ 以拓印出来。这种方法叫做刻版法。 版画制作方法及材料很多，有木板、铜板、石板、纸板等。 我们以海绵纸材料为例。 以下是采取哪种制作方法（展示课件）？ 观看课件，思考回答问具体操作步骤是： 题。 1.画稿 选择自己喜欢的内容进选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点行组稿。 的题材。 按老师的要求制作底2.制作底版 版。 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上将制作好的底版进行拓刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、印 有力，但不要将纸版刻穿。 3.拓印 滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的 点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他 们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。 （展示优秀作品） 刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。 （3）剪贴法 你能看出这幅作品是怎样做的吗？ 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印 刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最学生总结：综合法。 低廉、最容易掌握的版画种类。 有奖小测验，试试看：看课件。 （4）介绍最后一种方法 问：如果在一件作品上将漏版法 、刻版法、剪贴法等方法全部运用的话，我们叫它什么？ 用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。 综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。 三、小结 学生体验了不同制版所产生的不同效果和美感，有的同学还完成了两幅作品，同学们在构图、造型、黑白关系、印制的方法上基本达到要求，非常优秀。 希望同学能够将今天所学的版画技术运用在我们的生活学习中，装点我们美好生活。 课后反思:
活动四 装饰画
教学设计 设计思路
本单元属于“设计?应用”活动内容，从教材中五个活动内容的设计可以看到，环境装饰种类是多样化的，除去绘画，还可以用多种材料和不同的技术来制作，本次活动，依照教材的内容进行拓展，通过学习使学生了解装饰画的特点，并能学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。 教学目的
通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。 教学重点
装饰画的特点和表现手段。 教学难点
发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。 教学准备
剪刀、刻刀、胶水、布料、毛线、纸料、旧草帽等材料，装饰画的版纸。 作业要求
完成一幅小型装饰画。 环节 教师活动 学生活动 说明 导入 一、组织教学 按常规进行，稳定学生情绪，学生观看图片，思考问题，回教学方法：展示 使学生尽快进入状态。 答问题。 法、讨论法。 二、通过欣赏范画导入新课 出示范画，有毛织壁挂，磨漆 通过欣赏作品，启 画、线绣、印染及纸贴作品。 发学生，并让学生 提出问题请学生思考： 自己发现材料的讲授这些作品有哪些特点？ 合理利用是装饰新课 三、美术作品鉴赏（分析、讨 画的重要手段，并 论、探究） 能学会总结方法， 1.出示课题 学生浏览课本 而且敢于阐明自 请学生浏览课本第二单元活动 己的观点。这为学 四。 生的动手制作打 教师在PPT上出示活动的课 下很好的基础。 题： 装饰画 增强学生的参与 我们把有装饰性的绘画作品称 意识，培养学生的 为装饰画。它主要是通过材料学生欣赏美术作品，分析思考动手能力。 的美感来体现的。其中材料的各种材料的作品，在运用材料
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