植物新生命的开始
教学目标 科学概念：
1、知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同； 2、知道种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：
1、能用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：激发关注植物生长变化的兴趣。 教学重点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点
观察各种植物的种子。 教学准备
（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
教学过程 一、 听听说说
1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2.生：思考后，回答老师提出的问题。 3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1.师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2.生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3.师：展示学生画的作品。
4.师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5.师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1.师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2.师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3.生：说说自己的想法？
4.师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5.生：观察植物的种子。
6.师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7.生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
8.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
9.师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10.生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11.生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
12.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。（观看素材动画种子的结构）
四、做好准备
1.师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2.师：①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 作业布置：
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。 板书设计：
1.植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色
植物的种子
内部：胚根、胚芽
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