《儿童文学》在线考核（总分 100分）
一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、儿歌
儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生 2、寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事
幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文
幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点.
二、简答题（每小题10分，共40分） 1、简述幼儿文学的文体分类。 答:幼儿文学可以分为三大类: 唱诵类 (1) 儿歌 (2) 幼儿诗 讲述类
(1) 幼儿童话和寓言 (2) 幼儿故事 (3) 幼儿散文
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4) 幼儿科学文艺 表演类 (1) 图画故事 (2) 幼儿戏剧
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
对幼儿文学作品语言的要求:一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平; 二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
幼儿文学的语言，从某种意义上讲就是规范了的幼儿口语，幼儿口语的最主要特征就是浅显。要注意句型的使用，幼儿在表达自己认识的时候，多用简单句。比如，“小白兔不但聪明，而且又很勇敢”可以改成“小兔又聪明，又勇敢”。不要用又是长定语，又是被动型的句子。如“这一切都被躲在树上的小猴子看见了。”可以改为“小猴子躲在树上，
3、简述图画书的绘画要求。
答：首先，要在总体上把握幼儿图画认识能力的水平，同时还要注意研究他们观察图画时在形象、画面、色彩等方面的具体特点。然后，在具体操作中要做到：
(1)、图画要富于儿童情趣； (2)、图画要适合幼儿的理解水平； (3)、画面要有动感； (4)、画面要有细节；
(5)、充分利用图画书翻页的欣赏方式； (6)、插图要有节奏感。
4、简述幼儿诗的艺术特征。
答：(1)、鲜明、充满动感的形象。幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明，借助于幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想情感。幼儿天性好动，他们对那些活动、行动着的事物最感兴趣，他们自己的情感也
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是起伏多变的，有经验的诗人总是使诗歌里的形象具有强烈的动感。 (2)、活泼、生动的想象。想象是诗歌的艺术特征，具有丰富想象力的诗歌，不仅为小朋友所喜爱，而且能引导他们更好地张开想象的翅膀。幼儿诗中的想象，不仅体现了幼小孩子的特点，而且常常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。
(3)、富于情趣的构思。有的幼儿诗对平凡生活中的物象加以新鲜的想象、精心设计，给人以新颖独特的感受；有的幼儿诗采用巧妙、别致的形式；有的幼儿诗着力于创造包含幼儿情趣的意境；有的幼儿诗设置一些悬念和情节增添了诗作的具体性和可感性，使爱听故事的幼儿乐于接受。
(4)、自然、明快的韵律。幼儿诗在节奏韵律上，它比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，注重节奏的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。 三、论述题（每小题20分，共40分）
1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法。 答:幼儿文学的特征是:
(1)明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致.幼儿文学是以形象化的艺术手法,
(2) 内容上的知识性。介绍幼儿所不知道的大千世界。
(3) 艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法,达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。《小熊豆豆生病了》这是一篇适合小班幼儿欣赏的童话故事，它取材于现实生活，情节真实有趣，具有教育意义。故事里拟人化的小熊不讲卫生，不洗手就乱吃东西，结果生病了。这一幕在幼儿身上常常出现，这则故事借助小熊的形象展现出来,符合幼儿的生活经验和年龄特点，易被幼儿理解和接受。随着春季的到来，孩子们的小手也渐渐从厚厚的棉衣里“挣脱”出来,他们的活动量开始增加，能用小手做越来越多的事情了，爬高上低,摸东摸西，手上容易沾上许多细菌。春季又是各种传染病高发的季节，因此对于小班幼儿来讲,卫生教育就显得尤为重要。《小熊豆豆生病了》这个故事从洗手这个最基本的生活习惯说起，借医生之口谈到讲卫生的重要性,十分有说服力。教师通过这篇故事教学，逐步培养幼儿良好的卫生习惯，对促进幼儿的身体健康有着十分
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积极的意义。
2、结合作品阐述幼儿戏剧的改编要点。
答(1)要慎重选择原作。这是决定能否改编成功，的前提。一般来说，要选择那些线索比较单纯、情节完整连贯、人物形象鲜明、矛盾冲突较为突出、紧张的故事，把它们改编、搬上舞台容易成功。 (2)要把握剧本写作的特点。改编是一个再创作的过程。改编时既要尊重原作的主题、情节、人物,不随意增删，又要根据舞台演出的要求做必要的改动。改编剧本的规律主要是: a、原作的叙述性内容要尽量化为人物的台词、动作和舞台提示; b、为角色设计典型化的戏剧动作，穿插必要的游戏舞蹈。(包括观众可参与的游戏舞蹈) (3)还要注意书写形式的规范。按常规，事故发生的时间、地点和角色，一般在剧情之前说明;出场人物的路线、感情交流、动作等在舞台提示中说明。
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