[新版]北师版小学数学四年级下册全册教学反思

平均数教学反思：

平均数是统计中的一个重要概念，对于四年级的学生来说它非常抽象，我在教学中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义。

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数与代数教学反思：

数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点，而是引导学生回顾所学自我总结，不断提升的过程，是师生共同参与的活动过程。

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图形与几何教学反思：

复习时要根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些基本形式的练习，而对优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生，教师应有针对性地辅导，从而使所有学生都能在复习的过程中，抓住这次重要的机会，都能有所提高。

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图形与几何教学反思:

提高结合具体例子加深学生对观察物体的认知，使数学更贴近学生，让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，展现数学的魅力。

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数与代数教学反思：

开放式教学的核心是使学生成为学习的主人，让他们主动参与到知识形成的过程中，自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性，教学中力求体现开放性教学的特点，如引导学生自己说涉及的知识点，讲述解决问题的想法等。

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