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教师考试《幼儿园综合素质》考点归纳整理
考点：教师职业道德的概念与特征 调节教师人际关系的润滑剂是（ ）。 A．道德评价 B．道德水准 C．道德理想 D．教师职业道德 答案：D 考点归纳：
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。
1．教师职业道德的基本特征 （1）教师职业道德的教育专门性。
（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。 （3）教师职业道德的全面性。 （4）教师职业道德功能的多样性。 2．新时期教师职业道德的特征
（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性。 （2）从社会地位来看，师德具有超前性。
（3）从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性。
（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示性。 考点：《中小学教师职业道德规》（2008年修订） 师德的灵魂是（ ）。 A．关爱学生 B．提高修养 C．加强反思 D．提高业务水平
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答案：A 考点归纳：
《中小学教师职业道德规》规定了六条教师应具备的职业道德，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
考点：师幼关系的容
师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和幼儿在教学上是（ ）关系。
A．平等 B．授受 C．上下级 D．相互促进 答案：B 考点归纳：
师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
1．师幼关系的容 （1）教学上的授受关系
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①从教育容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。 ②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 ③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。 （2）人格上的平等关系
①幼儿作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 ②幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。 ③社会道德上的相互促进关系。 2．师幼关系的基本类型 （1）专制型
教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主、决定为准；幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。
（2）放任型
教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度；幼儿对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少，交流有限，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。
（3）型
教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见；幼儿尊敬教师，学习积极性高，善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流，师幼关系和谐，课堂气氛活跃。
3．良好师幼关系的特征 （1）平等
平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。 （2）尊师爱生
尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师幼关系的感情基础。
（3）教学相长
在教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。 （4）心理相容
心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。 考点：国家实施素质教育的基本要求
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