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破解易错题
如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，用大小为10 N的力水平向左拉，物体静止不动，这时物体所受到的摩擦力为__10__N；当把拉力F增大为15 N时，物体向左做匀速直线运动，此时物体受到摩擦力的大小为__15__N；当把拉力F增大为20 N时，则物体受到的摩擦力为__15__N.
实验1 探究阻力对物体运动的影响
(2018·眉山)如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在将毛巾、棉布分别铺在水平
木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离．
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小__相等__(填“相等”或“不相等”)．
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变__水平面的粗糙程度__来实现的．
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远．说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__慢__(填“快”或“慢”)．
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做__匀速直线运动__． (5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的__推理__得出的正确结论．
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来__运动状态__不变的性质．
(7)让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的__②④__的关系(填序号)． ①重力势能与质量 ②重力势能与高度 ③动能与质量 ④动能与速度 实验2 探究二力平衡的条件
(2017·扬州)在“探究二力平衡的条件”活动中．
精品
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A B C 甲 乙
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于__静止或匀速直线运动__状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__拉力__和__重力__的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__拉力__的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__B、A、C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小__摩擦力__对实验的影响．
(4)如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于__卡片的重力远小于钩码的重力__，故卡片的重力可忽略不计．
丙
(5)最终方案中，实验的研究对象是__小卡片__(填“小卡片”或“钩码”)．
(6)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．
(7)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力能否平衡__．
(8)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：__把小纸片剪成两半__．
(9)如果将两边的钩码挂在卡片一端的同一挂钩上，可以发现小卡片不会静止，这表明二力平衡必须满足__方向相反__这一条件．
(10)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小__相等__、方向__相反__，且作用在同一条直线上时，这两个力才彼此平衡．
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实验3 研究影响滑动摩擦力大小的因素
(2017·云南)小东同学用弹簧测力计测量做水平运动的物体所受的滑动摩擦力．
图1
图2
(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先__调零__后再测量；此弹簧测力计的分度值是__0.2__N.
(2)如图2所示，测量时长木板应__水平__放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做__匀速直线__运动，根据__二力平衡__知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小．
(3)小东在实验中还发现，用此装置按照(2)中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与__速度__无关．测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会__变小__(填“变大”“变小”或“不变”)．
(4)小东进行实验后，得出数据如表一所示：
表一
长木板 实验序号 表面 ① ② ③ 较粗糙 较粗糙 较光滑 置方式 平放 平放 平放 的个数 1 2 2 计示数/N 1.8 3.6 1.6 木块放 拉动木块 弹簧测力 由实验序号__①②__可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的__粗糙程度__有关．
(5)小东在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图3所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好．图3实验中__不一定__(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板．
图3
(6)小东认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表二中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是__错误__(填“正确”或“错误”)的，理由是__没有控制压力大小相同__．
表二
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.. 次序 1 2 3 木块大小 整块 三分之二块 三分之一块 接触面积S/cm 150 100 50 2摩擦力f/N 1.8 1.2 0.6 (7)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：__在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等__．
练本
考点1 力 弹力 重力
1．(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是(A) A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
2．(2017·天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(A)
,A) ,B) ,C) ,D)
3．(2017·宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(B)
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学
4．(2018·玉溪一模)如图所示，被测物体的重力是__3.4__N.
5．(2018·玉溪一模)运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的__形状__，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的__运动状态__．在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的__方向__和__作用点__不同，所产生的效果也不同．
6．(2018·曲靖二模)如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请画出图中小球在A位置时所受到的细绳拉力
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