必修三默写测验
李白《蜀道难》（必修三）
1. 李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来
秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”， 进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 2. 李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话
的句子是“ ， ”。 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
3. 李白的《蜀道难》中用“ ， ”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
4. 李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，
即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
5. 《蜀道难》中，李白用 ， 两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
6. 李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子
是 ， 。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 7. 李白在《蜀道难》一诗中，
“ ， 。 ， ”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山
8. 李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用
“ ， ”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 9. 李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是
“ ， ， ”。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开
10. 《蜀道难》中 ， 化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿
居”的句子，借古说今，暗示了蜀道之难自古而然。 所守或匪亲，化为狼与豺。 11. 从李白《蜀道难》一诗中
“ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟
《秋兴八首（其一）》
1. ，巫山巫峡气萧森。 玉露凋伤枫树林
2.江间波浪兼天涌， 。
1
塞上风云接地阴
3. ，孤舟一系故园心。 丛菊两开他日泪
4.寒衣处处催刀尺， 。 白帝城高急暮砧
《咏怀古迹（其三）》
1. ，生长明妃尚有村。 群山万壑赴荆门
2. ， 。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏
3.画图省识春风面， 。 环珮空归夜月魂
4.千载琵琶作胡语， 。 分明怨恨曲中论
《登高》（风急天高猿啸哀）（杜甫）
1. 杜甫《登高》中“ ， ”一联，描绘出有
声有色、动静兼具的秋江图景。
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
2. 杜甫在《登高》一诗中，用两句诗写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类
在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是“ ， ”。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
3. 杜甫在《登高》中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、 年老
体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 万里悲秋常作客，百年多病独登台
4. 《登高》中，道出郁积杜甫心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是
“ ， ”。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
《琵琶行》（浔阳江头夜送客）（白居易）
1. 《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是
“ ， ”。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
2. 《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是
“ ， ” 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3. 白居易《琵琶行》中描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经
充满了情感的两句是：“ ， 。”
2
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
4. 《琵琶行》中的“ ， ”，
由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
5. 白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、
激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是： ， 。 银瓶乍破水将迸，铁骑突出刀枪鸣
6. 《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用
“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
别有幽愁暗恨生．此时无声胜有声
7. 《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的
句子是：___________________，___________________。 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
8. 古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》“ ， ”。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 9. 借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ， ”。 去来江口守空船，绕船月明江水寒
10. 古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“ ， ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
11. 白居易的《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交汇
在 ， 这两句诗中。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
12. 杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之
意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣
13. 《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写，最后一次“凄凄不似向前声”，作者
又用“ 。 ？ ”作侧面描写。 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿
《锦瑟》（锦瑟无端五十弦）（李商隐）
1. 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子
是： ， 。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年
2. 在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句
子是 ， 。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
3
3. 古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世
间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是
“ ， ”。 沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟
4. 《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子
是： ， 。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《寡人之于国也》
1.不违农时， ； ，鱼鳖不可胜食也； ，材木不可胜用也。 谷不可胜食也，数罟不入洿池，斧斤以时入山林
2. ，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣； ， ， 。 鸡豚狗彘之畜，谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 3. 狗彘食人食而不知检， 。 涂有饿莩而不知发。
《劝学》（君子曰：学不可以已??用心躁也）
1. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持
之以恒，不放弃才能有所成就： ， 。 学不可以已。锲而不舍，金石可镂。
2. 荀子《劝学》中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是
“ ， ， ； ， ， ”。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
3. 荀子《劝学》中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原
了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是“ ， ， ”。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
4. “ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明
客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 故木受绳则直，金就砺则利
5. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习、不断反省来提升自己的两个句子
是： , 。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 6. 《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”，《劝学》一篇中同样有表达学与思关系
的句子： ， 。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却
超过一般人，是因为“ ”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 君子生非异也/善假于物也
8. 古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子《劝学》中则用
“ ， ”来形象论述积累的重要性。
积土成山，风雨兴焉
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