2008年北京奥运会开幕式现场的录像《 歌唱祖国》，使学生对歌曲学习马上有了态度上的根本转变。
第三、四课时
一、组织教学
1、师生问好 2、 检查坐姿 二、基本练习
（1）发声练习 1 3 | 5 3 | 1 — ‖ u
(要求唱的连贯，声音往后走，嘴巴里好像含着蛋一样。) 1=C---A 2/4 1 3 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - || li li li lu li （要求：li的口形竖一点，找头腔共鸣，声音不要太响。 （2）听音模唱
要求：根据已给的那个音，判断出上面的音。 三、巩固《国歌》 1、回顾国歌的创作背景 2、复习三连音、重音记号
说说什么是三连音，碰到重音记号应该怎么样？ 3、唱《国歌》
齐唱、指出缺点、生唱、个别唱、跟录音唱?? 四、竖笛吹奏《国歌》教学
1、明确正确的竖笛演奏姿势、呼吸、指法。
2、吹奏《国歌》中出现的几个基本音符
1）教师用简谱中的首调法在黑板上标识《国歌》中基本音符的竖笛吹奏指法。
2）教学演奏。
从全音符——二分音符——四分音符——八分音符——十六分音符教学
3、逐句背唱《国歌》歌谱与竖笛演奏。 1）生跟琴哼唱旋律， 2）看曲谱唱旋律，教师指导， 3）竖笛演奏 五．教学小结
教学反思:由于学校体育文化艺术节闭幕式晚会节目的需要，因此这个学期特别加入《国歌》的竖笛教学。竖笛教学吹奏《国歌》并非想象中那么容易，加上学生没有多少竖笛演奏的基础，因此这个教学设计的课时要加大三个课时，这对教材、教学大纲的的任务完成有了一定的影响。因此，我打算在接下来的教学中，抓住学生喜欢的歌曲进行教学，对于一般的歌曲多数进行欣赏教学。
第三课 月 夜
教学内容：
1、表演 愉快的梦
2、聆听 月亮月光光 小夜曲
教学目标
1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现着一特定的情景，体验这“月夜”的 音乐带给人们的美好的意境。
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。 教学重难点：
1、通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
2、通过聆听《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美丽，对比聆听用两种不同方法所表现的夜晚的美丽。 教学过程：
1、组织教学（师生问好） 2、表演《愉快的梦》 （1）、分组表演， （2）、学习连线。 3、聆听〈月亮月光光〉
（1）、观看歌曲的歌词，了解这是一首台湾民歌，歌词中有台湾的方言。
（2）、对比聆听歌曲，学生边听边唱边看歌词。 设问：这首歌用什么内容？ （3）、复听全曲
设问：这首歌曲用什么速度演唱？ 这样的速度对表演这首歌起到了什么作用？
（4）、再次复听。
设问：这首歌曲的节奏有什么特点？ 这首歌曲有几个声部演唱？ （3）、小结。 4、聆听〈小月曲〉
（1）、了解乐曲的写作背景：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
（2）、欣赏乐曲：
介绍作品的作者是18世纪奥地利作曲家海顿，音乐柔美，活波动听。 （3）、复听乐曲
设问：你能听出几个声部？ 主旋录是用什么乐器演奏的？ （4）、再次聆听全曲 5、教学小结
教学反思：《月夜》这首歌曲旋律朗朗上口，学生学习歌唱起来起来难度不大，主要抓住歌曲的情感、意境进行教学，对于学生掌握歌曲非常有帮助。
第四课 快乐课间
教学内容：
欣赏：《乒乓变奏曲》 《陀螺》 《旋转木马》 歌唱：《哦，十分钟》 《大家来唱》 音乐知识：拍号
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