小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《6传统游戏我会玩》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003

小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《6传统游戏我

会玩》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

教学目标 1．知识与能力

了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2．情感与态度

在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3．行为与习惯

养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4．过程与方法

通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 教学重难点

1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。

2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 教学准备

教师准备：课件。 学生准备：

1．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。

2．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。 3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。 4．自带准备展示的传统游戏道具。 教学过程

一、情境激趣，导入新课 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢 师：那就带上你们的好心情。跟着张老师在这节课上让我们玩转游戏，嗨起来。一起向快乐出发吧。首先让我们先来玩一个智力游戏，游戏的名字叫《大西瓜小西瓜》。游戏的玩法是：我说大西瓜，你们说小西瓜。我说小西瓜，你们说大西瓜。比比看谁的反应速度最快， 游戏开始：师：大西瓜 生：小西瓜。 师：小西瓜。 生：大西瓜

【设计意图：让学生在玩游戏的过程中感受游戏的魅力，从而激发学生喜欢玩游戏的兴趣。】

师：好玩吗？同学们，你们想不想知道你们的爸爸妈妈爷爷奶奶，外公外婆小时候都玩过哪些游戏吗？ 生：想

师：那接下来请让我们看看咱们班记者小明星李梓萌发来的采访报道吧 学生：李梓萌扮演小记者，孙硕辉装扮老爷爷形象上台展示采访场景 内容如下： 小记者（生扮）：你好，老爷爷，我是二四班小记者李梓萌，今天我想采访您了解一下您小时候都玩过哪些有趣的游戏？

老爷爷(生扮)：我小时候呀，好玩的游戏太多了，但我最喜欢玩的是编花篮，最好四个人来参加，现在我邀请我的好朋友来配合我玩一下游戏玩法:。四个人抬起弯曲的右腿打成一个花篮。游戏的口令是：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫兰兰，1234567，马兰开花二十一，二五六，二五七。二八二九三十一······边拍手唱歌谣边一起跳转。

小记者：哎哟老爷爷，这太好玩儿了，我也想玩一玩， 生：现场再一次玩《编花篮》的游戏。

老爷爷(生扮)：这个游戏不分输赢，只为好玩，要培养的是伙伴的团队协作能力还有助于提升我们的体力和耐力

师：老爷爷教给我们《编花篮》的游戏，你们学会玩了吗？ 生：学会玩了。 师：好，今天张老师就带领大家一起来学习第六课《传统游戏我会玩》研究传统游戏的玩法。

【设计意图：让学生在观看记着采访的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏，引出本课课题】 活动一：传统游戏知多少 1.传统游戏的种类

师：童年时代，人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？就让我们乘坐“时空飞船”回到我们长辈们小时候的年代去看一看，瞧一瞧，他们都玩过哪些好玩有趣的游戏吧 2.分享调查采访的传统游戏

（1）小组成员交流分享你的调查采访，和小伙伴们一起说说你了解的传统游戏

有多少。

（2）推荐一名小组长发言，谈谈你们组小记者们都采访调查了哪些有趣的游戏？

（3）看图片 猜游戏 师：出示课件

生：欣赏长辈们小时候玩的游戏视频和图片，猜猜游戏名称，如：滚铁环、踢毽子、跳绳、木头人、丢沙包、拍面包、斗鸡、黑皮球、摸瞎子、跳皮筋。 2.传统游戏的特点：简单有趣好玩。

生：这些传统游戏你们都会玩吗？传统游戏有哪些特点呢? 简单有趣好玩。可以培养我们的动手动脑能力。锻炼我们的身体开发我们的智力培养我们的表达能力，团结协作能力。 活动二：传统游戏怎么玩

分享调查采访的传统游戏。围绕教学准备，整理采访所得。

1.先在小组里分享你的调查采访，交流一下长辈们小时候玩游戏的情况 2.和小伙伴们一起玩，你了解的传统游戏。看小组里边都采访了哪些长辈们玩过的游戏。这个游戏的玩法是什么，小组长做好记录 活动三：传统游戏我会玩。 小组展示传统游戏的玩法 1.小组全体组员一起展示。

2.告诉同学们你们小组选择的这个传统游戏名称是（ ? ）是采访（ ? ）知道的,这个游戏的玩法是（ ? ）

3.小组伙伴们一起玩这个游戏，并交流玩游戏时的感受。 小组分别表演《挑小木棒》《翻花绳》《木头人》 4．教师适时鼓励学生。

传统游戏的特点：简单 有趣 好玩

5.师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有这些简单有趣好玩的传统游戏的相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感受到了童年生活是快乐的、幸福的。

【设计意图：让学生通过小组游戏活动展示，了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】 活动四：玩转传统游戏，嗨起来。 全体同学选择自己学会喜欢的传统游戏，现场“玩转”