金宝贝早教说明会

金宝贝早教说明会

周五晚下班后，和老公一起去金宝贝中心参加了早教说明会。将近两个半小时的时间超出了预先计划的一个小时，以致于我和老公饿着肚子听完全程。 胃空了但头脑似乎充实了好多。关于早教的理论在书上和网上学习了很多，现场听到的案例，似乎更通俗地解释了理论。

首先引用了时代杂志上的一句话：“大脑发育最重要的阶段是幼儿期，丰富的经验更能丰富大脑。”

什么是早教？丰富宝宝的体验就是在做早教。

学习到一个新名词：突触。突触（synapse）。它是神经元之间的联系和进行生理活动的关键性结构。人类脑的突触在不同阶段都有不同的密度。 举个例子，宝宝从不会爬到会爬到会走路，在会爬之前，他关于爬的突触密度很小，到他会爬了以后，突触的密度则最大，而等到他会走路了以后，他关于爬的突触则慢慢消失，出现断层。早教的目的就是延长宝宝突触断代的时间。

要重视爬行，爬行是后天的潜能，需要开发。

潜能开发不等于知识学习，潜能是未来学习所有知识的基础和平台。比如：数学方面，孩子所能学到的知识是123、加减乘除等，而潜能则是学会逻辑、顺序；语文方面，学到的是中文、英文等知识，而潜能则是教会你听了能模仿、学得快；音乐方面，学到的是五线谱、乐器，而如果学会了乐感、听觉记忆能力则更为重要。这让我想到“授人以鱼，不如授人以渔”。 幼儿怎样学习：游戏+体验=潜能开发

早教掌握的3原则：重复性（1周岁以下的宝宝可能需要重复20次，才会记住）、一致性（家庭成员之间的意见要统一）、适龄性（在合适的月龄做合适的事情，比如在某个月龄他喜欢开关，遥控，因为他已经懂了因果关系，而在这之前，他是没有概念的）

3个技巧：让体验充满快乐、鼓励宝宝、认同宝宝的表达

接下来讲到早教的七大理论，即七大潜能开发 一、感官发育，包括：

1、 平衡系统的发育 2、 体能系统的发育

这一系统失调的人往往会造成学习障碍，比如在一张白纸上写一行字，写到后来，字会向上或向下，这种现象就是学习障碍，好象我们很多成年人都有这种情况，看来也属于体能系统不够发达造成的。另外，看字的时候，字会反着看等现象也属于学习障碍） 3、 触觉系统发育

锻炼这一系统的发育，可以对宝宝进行追物练习。专家建议不让3周岁之内的宝宝看电视。 4、 视觉系统 5、 听觉系统 二、体能发育 1、 头部 2、 内部 3、 主要肌肉 三、识别发育

1、 熟悉面孔识力（5月）：父母要成为宝宝的熟悉面孔 2、 物体的永恒性（7-12月）

3、 因果相关性（8-15月）：这个月龄段的宝宝会摔东西，他觉得他扔下去会发出声音，这是他知道的因果关系，这让他有误区，他觉得这个东西是用来扔的，所以这个时候，就要告诉他物体的功能，是用来干什么用的，而不是用来摔的。

4、 单字表达力（12-24月）

5、 自我认知力（15-18月）：有一个方法可以测试宝宝是否自我，在他脸上画上或贴上东西，让他在镜子面前看，他是摸镜子还是摸自已的脸，如果是后者，那么他的自我意识相对强一些。

6、 符号联想力（24-36月）：这个月龄段的宝宝联想力很丰富，家长需要注意的就是不要扼杀他的想象力，甚至当男宝宝在玩洋娃娃的时候。

7、 记忆联想力（36-48月）：宝宝的回忆 四、社交发育

1、 社交性微笑（2-3月）：无意识的微笑，这个时候家长要让宝宝的无意识变为有意识，他对你无意识的微笑，你要回应他。

2、 社交性参考（7-12月）：当宝宝有疑问或需要帮助的时候，他首先参考他的熟悉面孔。许多宝宝摔跤时他哭并不是因为痛，而是被大人的表情吓哭的。

3、 社会性互动（9-16月）：表现在他会拉你的手玩他喜欢的。我们啦啦最近就有这个表现，抱着他到电灯开关旁，不是象平常一样自己伸出手去抓他喜欢的，而是抓起我的手放到开关上去，要我帮他开关，看着一开一关，他就咯咯笑。

16个月是宝宝的一个分界点，他的很多行为让他意识到他的沟通是有效的。16个月以后真正开始了他自己的社交，这时候家长要注意的就是给他提供平台让他多与小朋友接触沟通。

4、 模仿性学习（20-24月）：提供可以模仿的东西，这个月龄段要多带去动物园、植物园等

5、 合作性学习（24-36月） 6、 互换性学习（36-48月） 7、 组织性学习（36-48月）

以上3种学习是培养宝宝的领导组织能力。 五、人格发育

1、 信心建立：肯定他，强调适龄性，让他玩他这个月龄段该玩的游戏，不要太早，以免让他失去自信。 2、 自我肯定：给宝宝睡前讲故事

3、 合群友善：如果有坏习惯要随时制止，如打人、咬人等行为 4、 亲子温顺 5、 领导思考 6、 开朗乐观

7、 好学进取 六、语言发育

1、 单字表达（10-18月） 2、 短语表达（18-30月）

3、 概念&主题（20-36月）：与宝宝说话时，让宝宝的眼睛看你的嘴和眼睛。

4、 创造力&表现力（24-48月）：给宝宝讲故事的时候，脸朝宝宝，把书放在自己的脸旁边朝向宝宝，用手指着书。

5、 英文母语：宝宝接受能力强，不要通过翻译学习，如apple就是apple，而不是说“这是苹果，叫apple”

学语言从名词开始，18个月以后开始教动词，2周岁以后教形容词，2周半以后教代名词你我他。另外，不要太容易地满足孩子，当他想要一样东西的时候，问他要什么，告诉他他想要的东西叫什么。 七、音乐发育

1、 吸收性和表达性：2周岁的宝宝思维能力比语言快，18个月以前，宝宝的吸收能力大于表达能力。 2、 语言能力 3、 记忆能力 4、 运动体能 5、 人格发育

对于这一点的内容，要特别讲给啦啦的爷爷听。我一个人带啦啦的时候，每天都会放一会儿音乐，给啦啦听，同时也是放松自己的心情。啦啦的爷爷奶奶刚来我家的时候，我打开音响后人走到其他房间，他就把客厅里的音响关了。开始认为他可能是为了省电，认为人不在客厅放着也是浪费。后来我跟他说了小孩子听音乐的重要性和目的，不是为了让他学音乐，而是培养他的性格脾气，他和颜悦色地答应每天都会给啦啦听的。可事后据啦啦的奶奶说，他还是拒绝放音乐给啦啦听，他认为让啦啦听音乐没有好处。老人家有时候固执起来，你真的是一点办法都没有，他曾经是一名优秀的中学老师，琴棋书画样样拿得起，但生了一场病，整个人就变了。现在我只好每天下班后放儿歌或音乐给啦啦听，然后呆在客厅陪他玩。