水平四：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析：
本次课的授课对象是水平四七年级（1）班的学生，全班40人（男22、女18），虽然大部分学生在小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容。这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
四、教学目标
1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该技术，同时提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神。
五、教学重点和难点
教学重点：正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球 接球：伸臂迎球指外展、接球后引
教学难点：传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力的技巧性（传得准、接得稳） 六、场器材准备
篮球24个 七、教学实施过程
（一）导入（激发兴趣、渐入教材）
教师运用游戏来方式导入本课内容。之后通过提问、答疑的形式渐入教材，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
（二）新授知识、共同探究
通过“先学后教”的形式带领着学生进行原地徒手练习；自学的同时通过挂图来进行学习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。
教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
通过比在30秒内传接球的次数多，提出问题：怎样才能传球多？同学们跃跃欲试回答： (1)接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。解决方法：①请传球次数多的和最少的两组学生展示；②在练习中逐步掌握接球的动作技术。教师总结：抱和接的区别，抱球能接住球，但不能马上把球传出，明白了合理接球动作的重要性。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。 （三）创新拓展
1．四人一球的逆时针传接球练习； 2．游戏二：传接球接力比赛 (四) 稳定情绪、放松身心
回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。
八、课后反思
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。
九、课程流程（详见下表）
教学 第一课原地双手胸前传接球 课 次 内容 时 1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该学习 技术，同时提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素目标 质，促进身体的全面发展。 3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神。 重 正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球 传接球动作协调连贯和臂、腕、指难 点 点 接球：伸臂迎球指外展、接球后引 发力的技巧性（传得准、接得稳） 运动负荷 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 强时间 度 一、课堂常规 1、师生问好。 1、体委整队，检队形组织： ??????? 2、检查服装、人查人数，向老师汇??????? 2分 二、游戏一：篮数， 报。（图一） ??????? 钟 小 球传球接力 安排见习生。 2、师生问好！ ??????? 激发 方法：将学生分3、安全教育。 3、明确本课内容兴成人数相等的四4、通过引用多媒和要求。 （图一）? 趣 组偶数，分别站体引入本节课的4、学生积极回答要求：注意力集中，动 在篮球场的边线学习内容，激发自己心目中的篮作到位，队伍整齐 后成四路纵队，学生的学习兴球明星。 队形组织： 排头的同学拿趣。 4、体委带领学生 （图8分 球，其他同学不5、热身（绕篮球进行热身。 二） 钟 拿球，游戏开始场慢跑3圈，徒5、明确游戏方法要 渐入 时，第二个同学手操）。 和遵守游戏规则。 求： 教材 迅速跑到队伍前6、教师讲解游戏6、活跃地参与篮认渐 面的点处，第一方法和规则。（图球游戏实践活动。 真、强 个同学马上把球二） 7、在游戏中善总投传给第二个同7、组织学生进行结善领悟。 入、积极。 学，之后迅速跑游戏。 8、评价游戏，能 到第二个点，以提出问题：①为体会所得。 此进行传接球，什么有些同学接 共四个点，返回不住球？②为什解决方法：①学生传接球，接下来么有些同学传球积极思考在游戏两个同学依次进不到位？ 中的问题，提出观行，直至所有同总结：①手型错点；②学生在游戏学完成。 误； 中体会传球的路规则：可以使用 ②线和力量。 任何传球方法。 同伴传球的路线和力量。 8、总结游戏,引出主题。 发展 三、学习原地双 1、学生观看视1、认真观看视频组织队形：（图三）
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