《我们的民族小学》

1、我们的民族小学优质课教案

教学目标:

通过对课文内容的学习，了解民族小学学生生活的美好与幸福，认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。

通过对文本语言的学习，掌握本课的生字新词，体会和品味重点词句的含义和用法，初步感知文章的结构层次。

抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点：

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的了解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学难点

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

第一课时

按下面的提示语说说自己的学校 上学路上

早晨，从??从??从??的路上，走来了许多小学生，有??的，有??的，有??的，还有??的。 进入学校

来到学校，大家?? 学习生活

上课了，大家?? 下课了，大家??

这就是我们的学校，一所??的学校。 初读课文，整体感知内容和学习生字新词

初读课文，整体感知这所地处边疆的民族小学。

要求：读准字音，不会字借助拼音，难读的句子多读几遍，并且标出小节号。 自读，互读。

不理解的字，联系上下文或者查字典。 出示词语：

坪坝 、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、好奇、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、洁白、摇晃。 自由读 小老师带读 全班齐读

哪些词语的意思还不明白的提出来。 结合图片理解词语（如：坪坝、铜钟等） 再读课文，初步了解内容

同学们，今天我们学习的课文叫我们的民族小学，那谁知道课文中的“民族”主要指哪些民族？

除了课文中的你还知道那些民族呢？

请你再读课文想想民族小学和我们自己的学校有什么不同，我们镇海小学能叫民族学校吗？ 再读课文，要求读通读顺，然后说说这所学校给你的印象，想想你读了课文后，觉得这是一

所怎么样的学校？（自由交流） 指名学生朗读课文，检查读音。 指导写字

着重分析指导“戴”、“蝴”、“蝶”、“舞”、“雀”。并在黑板上田字格中示范。 学生书写（注意写字的姿势，和间架结构） 抄写词语表中列出的本课词语。

第二课时

一、上学路上

句子，体会描写的具体性。

早晨，从各处走来了许多小学生?? 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生?? 比较句子，体会“的字结构”的运用特点。 （1）??走来了许多少数民族小学生

(2)??走来了许多小学生，有傣族的小学生，有景颇族的小学生，有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。

（3）??走来许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 二、来到学校

1、大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。 在这里，可以把穿戴换成穿着吗？为什么？

2、同学们在向校园欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 3、能模仿这个句子用向??向??向??来写一句话吗？

如：生日到了，我向爸爸要生日蛋糕，向妈妈要钱，要朋友要生日礼物。 三、课堂学习

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 体会句子的表达效果，然后有感情的朗读句子。 比较下面的句子，体会不同标点符号的表达效果。 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！

既然民族小学的同学一起读课文时声音真好听，为什么作者不直接写好听呢？还要写各种小动物的表现呢？ 四、课间活动

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤、做游戏，作者在这里没有具体描写课外活动的情况，却又写了小鸟、松鼠、山狸也赶来看热闹，这样写有什么好处呢？ 点题抒情

读了这篇文章，你对这所民族小学留下了哪些深刻的印象？ （校园的美丽、民族团结、生活快乐等） 自主选择，积累背诵

把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 把描写窗外安静的句子抄在本子上。 布置作业

我们在学校过着快乐的生活，那么你的课余生活又是怎么安排的呢/ 记录自己的课余生活。 反思：

上课伊始，在引入课题之后，我就出示了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解课文铺垫了基础。

本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听。”

体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学习！