答案
1．A 2.D 3.C 4.B 5 C 6．D 7.B 8.A 9.B 10.A
－
11．72 2.7×104 3600 2.8×108
12．1mm 2.1 2.11 甲 13.运动 静止 14．甲 乙 15.小汽车 126 16.30 450
17．(1)A(1分) C(1分) 用细铜丝绕圈的长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径(2分) (2)DEBF(2分)
18．0.03 0.02 0.024
19．(1)20 (2)变速 (3)②③ 144
20．解：(1)标志牌上的数字“40km/h”表示的意思：行驶速度不能超过40km/h(2分)，“李家沱12km”是指从该标志牌到李家沱还有12km(2分)；
s
(2)∵v＝st，∴从此标志牌所在的位置到达李家沱至少需要时间t＝v(2分)＝12km÷40km/h＝0.3h＝18min(2分)。
21．解：(1)从表格中可知列车从莆田到厦门行驶路程s＝276km－105km＝171km(2分)；列车从莆田到厦门行驶的时间t＝1h6min＝
11s171kmh(2分)，v＝(2分)＝≈155.45km/h(2分)； 10t11
h10
(2)由表可知，7：55时列车处于静止状态，故速度为0m/s(2分)。
第二章 声现象 单元测试题
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题(每题3分，共30分)
1．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指（ ） A．音调和响度 B．响度和音色
C．音调和音色 D．音调、响度和音色
2．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20～20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（ ）
A．次声波的频率小于20Hz B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．大象发出的声音太小
3．以下四种措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是（ ）
A．①② B．②④
C．①②④ D．①②③④ 4．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（ ）
A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
5．如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（ ）
6．下列物质中，声音不能在其中传播的是（ ） A．气体 B．液体 C．固体 D．真空
7．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（ ）
A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小
8．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（ ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同
9．关于声音产生和传播的说法正确的是（ ） A．声音的传播快慢与温度无关
B．只要物体振动，我们就能听见声音 C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 D．声音在空气中传播最快
10．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（ ） A．“悦耳动听”说明声音的响度较大 B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 二、填空题(每空2分，共24分)
11．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。
12．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在 (选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的 改变了。
13．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的 来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的 大。
14．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了 ，从而使听到的声
音的响度更大些。
15．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递 ，利用回声测量海水深度是利用声音来传递 的。
16．如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是 ，响度相同的是 。
三、实验与探究题(共23分)
17．(4分)如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 。 (2)此实验现象说明声音的传播需要 。 18．(6分)如图所示，是探究声现象时常用的装置。
(1)甲图中所示的实验现象说明 。
(2)乒乓球在实验中的作用是 。
(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明 。
19．(7分)晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致，说明声音具有 。
(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与 有关。
(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的 要素，这里采用的研究方法是 。
20．(6分)探究声音的特性时，进行如下实验：
①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
序号 甲 乙 橡皮筋长短 相同 相同 橡皮筋粗细 细 粗 振动快慢 快 慢 声音 尖锐 低沉 ②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的 有关，即振动的 越大，则 越高。
(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的 有关，即 越大，则 越大。
四、简答与计算题(共23分)
21．(7分)晚饭后，爸爸坐在客厅中收看新闻联播，影响了书房中小明的学习。请回答： (1)客厅中电视机播放新闻联播的声音对爸爸来说 噪声，对小明来说 噪声。(均选填“属于”或“不属于”)
(2)为减小电视声音对小明的影响，请你帮助小明写出三条具体的措施。(3分)
22．(8分)小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。
(1)实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；
(2)查阅资料：小明和小军上网查询了一些关于声速的数据，如下表： 物质 空气 海水 大理石 物质 铝 铁、钢 铜 声速/(m·s1) 340 1531 3810 声速/(m·s1) 5000 5200 3750 －－ 请帮他们计算出这段铁路的长。(保留一位小数)
23．(8分)火车进入山洞隧道之前，需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？
相关推荐：
loading