成长的乐园 温馨的家园
——xx县初级中学校园文化建设汇报材料
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校在上级有关部门及工会的指导下，牢固树立“为师生幸福奠基”的理念，并以此制定实施xx县初级中学校园文化建设方案，把“立德树人”文化作为校园文化之魂，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的初中学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“绿色校园”的内涵。现将一年来工会参与的校园文化建设主要工作汇报如下：
校园篇：寻芳陌上花如锦——因地制宜，优化美化校园环境。
校园环境是校园文化发达程度的外部标志，它包容着丰富的教育意义与教育价值。2016年，我校在原有的基础上，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的“一训三风”宣传栏，软化了教学楼、校舍楼道，美化绿化了整个校园。全力打造红色文化、传统文化和地方文化氛围，校园设有走廊、花园、名人画像、校训雕塑、《三字经》《弟子规》等文化长墙、体育文化墙、文明礼仪文化墙、xx风情、风采教师等主题文化墙；精心布置了“三个十大”文化长廊，楼梯间、楼道德育主题文化墙；各班级室内外设有文化宣传栏，并设有读书角、制度栏、让学生在学习、布置、理解、践行年级、班级主题文化的过程中，学会自律，学会做人，学会做事，充分发挥了校园文化的育人功效。（学校环境、年级文化的图片）
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活动篇：天高任鸟飞——开展丰富多彩的校园文化活动 校园文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。我们将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体、师生人人参与，人人受益。为师生搭建了充分展示才华和特长的舞台，有力推进校园文化建设。
我校的校园活动已成体系，每周一次的主题升旗活动，三月教师体育趣味系列活动，四月清明节缅怀先辈红歌比赛，五月教师与毕业生篮球赛，六月端午节实践活动，九月校园文化艺术节活动及中秋节传统文化教育实践活动，十月庆国庆诗歌朗诵比赛，十一月青少年志愿者福利院送祝福社会实践活动，十二月元旦的教师联欢会等做到了月月有主题，月月有活动，让师生在活动中成长，在活动中受到教育。 在组织学校各项活动时，我们力争做到：学生参与面要广，“轮”的机会要多，表彰奖励多样化。如表彰奖励学生，其原则是：全面、客观、激励。体现“面向全体，参与就有进步，提高就要表彰”的指导思想。学校“星光闪闪，谁与争先”学习进步之星、文明进步之星、纪律进步之星等为学生搭建了展示自己的平台，激励学生做最好的自己。（各类活动图片）
实践篇：共上下而求索——培育共同的教育信念与追求 学校是教书育人场所，经过两年的课堂教学改革实践，我校学生自主合作的学习方式已形成模式，10月西北课改共同体培训组来我校进行第四次课改验收，得到了培训组一致好评。
教师作为校园文化的创造者，实施素质教育的主力军，我们以校为本，学研并行，通过“个人自学、岗位培训、研
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讨教研、课题研究等形式，扎实教师基本功，让教师参与课改、教改，边教边学，边教边研，互帮互学，校园中弥漫着浓郁的研习氛围和清新的书香气息。（图片：教师教研、上达标课、培训等）
学校提供各种实践锻炼机会。每学年定期举办风采教师、学科优质课、基本功比赛等评选、比赛活动，促进教师不断学习、提高。在教师中大力倡导“读书活动”，要求教师每学年至少读一本教育专著，撰写读书笔记（感言）。每周例会定期举行 “教师论坛”，构建教师成长的精神家园。在“教师论坛”上，老师们就教育问题、教学困惑及学习心得，或唇枪舌剑地论争，或声情并茂地陈述，他们的才情与智慧蕴育了浓浓的校园书香。（图片、公开课、钢笔字比赛、教师论坛等）
学校规章制度是校园文化建设的保证，学校根据自身实际，师生全员参与建立健全各项规章制度，民主管理与制度管理相结合，形成公平公正的竞争机制，确保各项教育教学活动有机发展，协调一致。学校出台的各种制度，均经过教代会讨论通过，充分的发扬民主精神，充分发挥工会的维权职能。(图片：制度)
经过两年的实践探索，2016年我校以基本形成自己的教育体系。（校本研修材料和导学案）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在真切感受着校园每座墙的言语，每个景点的寓意，每个孩子的故事的同时，我们再一次深刻地感受到校园文化不仅是一种实实在在的东西，更是一种教育精神，这种精神拓宽着教育内涵，激励着一代又一代的莘莘学子，在此，我们对延续这种文化充满信心，为了我们所追求的事业我们将不断努力！
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成长的乐园 温馨的家园
——xx县初级中学师德师风建设汇报材料 我校在贯彻落实市县教育局关于师德建设的指导意见中，注重把学校的师德建设放在学校教师队伍建设和学校文化建设的首位，在上级有关部门及工会的指导下，学校党支部和工会精心组织开展了以“学先进、颂师德”为主题的师德教育活动，通过学习模范人物先进事迹，组织师德专题报告会，不断深入学习，并根据自己的岗位特点写出承诺书、心得体会和自查报告，通过教职工大会、教师论坛、教师活动等形式开展了讨论与交流，不断增强广大教职工的岗位意识、责任意识，有力地促进了师德师风建设。现将2016年我校工会参与师德师风建设工作汇报如下：
1. 以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了国家重新修订的《中小学教师职业道德规范》和xx县《关于加强教师职业道德建设的意见》后，制定并试行了《xx县初级中学师德建设规划》、《xx县初级中学教师礼仪规范》、《xx县初级中学课堂教学规范》、《xx县初级中学教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为，提高教师的师德水平。（制度图片）
2.以关爱感召人。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，做到了有困难必帮助，有情绪必疏通，有疾病必看望，有矛盾必化解，有喜事必恭喜，有丧事必慰问。细致深入，公开透明地把温暖送到广大教职
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