《那片绿绿的爬山虎》学案
【学习目标】
1.有感情地朗读课文。学习并运用借景抒情的表达方法。 2.读懂课文，明白作者为何用“那片绿绿的爬山虎”为题。 3.通过学习感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。 【重点难点】
学会借景抒情的表达方法。 【新知预习】
1.能够读准课文中生字的读音。 2.正确、流利的朗读课文。 3.了解课文的主要内容。 【课堂探究】
1.这篇课文明明是写事的文章，为什么却用《那片绿绿的爬山虎》为题？
2.文中几处描写爬山虎的句子用了什么修辞方法?并说说把什么比作什么?
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【针对练习】
我非常庆幸，第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得
了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 1.这段话中的“我”是指______________，作家是指______________。
[来源:Z*xx*k.Com]2.“我非常庆幸，第一次见到的作家，竟是这样一位人品与文品都堪称楷模的大作家。”中“人品”指叶老对待人 ______________；“作品”指叶老对待写文章__________________________________。 3.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是( ) (1)叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎总是那么绿着”。 (2)爬山虎是四季常青的植物，所以说它总是绿的。 【达标练习】
1.填空：刚进里院，一墙 的爬山虎扑入眼帘。夏日的 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 ，像 一样在上面跳跃着，闪烁着 。 2.填空：落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得 ，如同 ，映在客厅的玻璃窗上，不停地 ，显得 ____________________________________ 。 3.小练笔：用借景抒情的方法完成。
情景:今天是周末.我又要到兴趣特长班去上课了 【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 参考答案 【课堂探究】
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1.课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,用借景抒情的表达方式表达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情.文章通过两次具体描写叶老家院子里那片绿绿的爬山虎,情景交融,让人不禁发出景美人更美的感叹!作者把自己的情感蕴含在这绿绿的爬山虎之中.
2.（1）“刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。”比喻修辞。把阳光比作小精灵
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（2）“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”比喻修辞。把一墙的爬山虎比作一片湖水。 【针对练习】
我非常庆幸，第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 1.作者肖复兴 叶圣陶 2.平易近人 一丝不苟 3.(1) 【达标练习】
1.绿葱葱 绿色的 温柔的小精灵 迷离的光点
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2.沉郁 一片浓浓的湖水 摇曳着 虎虎有生气
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