教学进度计划表
日周 期 节 3.1 一 4 二 ~ 8 11 三 ~ 15 18 四 ~ 22 25 五 ~ 29 4.1 六 ~ 5 8 七 ~ 12 15 八 ~ 7 快乐读书屋四（2） 能说会写（4） 7 7 7 7 1 第一单元 1课《最后的常春藤叶》（1） 1课《最后的常春藤叶》（1） 古诗三首（2） 快乐读书屋一（2） 能说会写（2） 能说会写（2）语文七色光一（1）单元练习（2） 7 第二单元 3课《我爱大海》（2） 4沧海日出（2）快乐读书屋二（2） 能说会写（3） 能说会写（1） 语文七色光二（1） 单元练习（2） 5“贱卖海张五”（2） 6 月光曲（1） 周 教学内容 备注 6 月光曲（1） 快乐读书屋三（2） 清明节放假一天 6 能说会写（3） 能说会写（1）语文七色光三（1）单元练习（2） 7摘到石油工业落后的帽子（2） 8课《昨天，这是一座村庄》（1） 8课《昨天，这是一座村庄》（1） 19 22 九 ~ 26 7 语文七色光四（1） 第四单元练习（2） 第五单元 9课《桃花心木》（2） 10课《“美极了”与“糟透了”》（2）
教学进度计划表
周 日期 十 29 ~ 5.3 6 十~ 一 10 13 十~ 二 17 20 十~ 三 24 27 十~ 四 31 十6.3 7 单元练习（1） 单元练习（1） 第八单元15《北京话》（2） 7 语文七色光七（1） 快乐读书屋七（1） 快乐读书屋七（1） 能说会写（4） 7 14课《21世纪的能源》（2） 单元练习（2）第七单元 13课《激光》（2） 7 语文七色光六（1） 12课《古诗词四首》（2） 快乐读书屋六（2） 能说会写（4） 7 第六单元 11课《三峡之秋》（2） 周 节 6 语文七色光五（1）第五单元练习(2) 快乐读书屋五（2） 能说会写（4） 五·一放假一天 教学内容 备注 五 ~ 7 10 16《烤鸭》（2） 快乐读书屋八（2） 能说会写（4） 6 语文七色光八（1） 单元练习（1） 单元练习（1） 7 复习（6） 期末复习（7） 7 端午节放一天 十~ 六 14 17 十~ 七 21 24 十~ 八 28
课程标准
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌
描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际
1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。
5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划
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