幼儿园主题教学背景下创意美术活动的设计与实施研究

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幼儿园主题教学背景下创意美术活动的设计与实施研究

作者：罗亚莉

来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第10期

【摘要】美术教育作为幼儿艺术教育、素质教育的组部分，越来越受到教育界的重视和关注。为此，主题创意美术教学活动，作为激发幼儿兴趣，发掘幼儿潜能，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿审美的教学方法之一，就被更多的幼儿美术老师所采用，受到了孩子们的欢迎和喜欢，推动了幼儿美术教学的发展。

【关键词】幼儿园课堂教学主题创意美术众所周知，由于幼儿的天性，美术、音乐教学与活动是幼儿最喜欢的课程。培养幼儿的兴趣，陶冶幼儿的审美，让幼儿在基础的美术教学活动中，认识美术，爱上美术，发掘他们更多的可能性。但是，有些老师受教学技巧、方法、认识的限制，导致目前的幼儿美术教学还是不能尽如人意，在老师重技能轻体验，重理论轻实践的教学活中，严重束缚了幼儿创造性思维的培养以及创新能力的提高。鉴于此，本人经过对幼儿美术教育多方面的研究、解读、分析，在此，就本着幼儿自我意识和创新意识的发展，借主题创意美术教学活动与设计，谈一些自己的研究实践，与大家分享。 一、目前幼儿园创意美术教学的情况

随着近几年的教育改革，从幼儿园到小学、初中等等，所有的教学模式、教学理念都发生了天翻地覆的变化，幼儿美术教学也在这个改革大潮中有了明显的提高和改进。但是，由于各方面的主客体原因，目前的幼儿主题创意美术教学依然存在很多问题。作为幼儿美术老师我们都知道，主题创意美术教学是培养孩子们的发散性思维、培养他们的创造力，并通过实践操作，培养孩子们的动手能力，开发他们的想象力，注意孩子们个性的全面的发展和成长。可遗憾的是，许多老师对幼儿美术的理解和认识不足，让幼儿美术教学依然停留在理论、识色、传统的涂涂画画上，没有创新、创意，限制了幼儿智力、创造性、创新性的全面发展，影响了幼儿美术教学的发展和进步。

二、幼儿园创意美术教学模式的设计基础

1.培养孩子们的美术知识与技能。幼儿园的美术教学虽然没有多少的理论知识，但是为了让学生在学习美术中能有兴趣，能对新的教学活动达到理解的程度，老师要重视幼儿的美术基础知识和技能。就如，创意美术教学活动，孩子们有了足够的知识基础，才能打开他们创意的意识，激发他们创意的欲望，保证幼儿在印画、折纸、泥工、编织等等美术活动中的表现。 2.营造创意美术教学活动的游戏化。孩子们的天性就是好玩，好奇，好动。所以，为了使创意美术教学收到良好的效果，在创意美术的教学活动过程中，老师们要在各个环节中营造出