2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。
1．思考：材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。
2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。 探究与分享 P19页教材材料
你还知道哪些类似的网络公益行动？ 2.怎样在网上传播正能量?
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
三、课堂总结
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
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【板书设计】
一、理性参与网络生活： 1．为什么要理性参与网络生活？ 2．如何理性参与网络生活？ （1）学会“信息节食”。
（2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。 二、传播网络正能量：
1.利用网络平台为社会发展建言献策。 2．怎样在网上传播正能量? 【教学反思】
本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务
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