2017年4月12日,太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线,这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网+”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿,如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台,使之得到快速解决。
1.思考:材料反映了一个什么现象? 2.这一现象对于我们利用网络有什么启示? 提示:
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。
2.我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。 探究与分享 P19页教材材料
你还知道哪些类似的网络公益行动? 2.怎样在网上传播正能量?
我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
三、课堂总结
可以说今天的生活即网络生活,我们处于现实与虚拟之中,我们不仅要遵守现实社会的规则,更要遵守虚拟世界即网络世界的规则,让网络为我所用,不要我为网络所困;让网络助力生活,推动社会发展,不要让生活困于网络,不要让社会受阻于网络。
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【板书设计】
一、理性参与网络生活: 1.为什么要理性参与网络生活? 2.如何理性参与网络生活? (1)学会“信息节食”。
(2)学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。 (3)恪守道德,遵守法律。 二、传播网络正能量:
1.利用网络平台为社会发展建言献策。 2.怎样在网上传播正能量? 【教学反思】
本节内容主要是学生通过对网络的了解,学会正确运用网络,从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要,贴近教材,正确处理了教学难点,较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源,没有能充分调动学生的学习积极性,学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程,不仅要利用教材,更要利用现实资料和学生的自身实践,更大限度地实现教学任务
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