二、注意事项
为确保培训的顺利进行，保证培训的圆满成功，在参加培训和活动时，请您注意以下几点： 1. 请参训老师带好个人身份证件，在新世纪酒店前台办理入住。
2. 报到登记后领取并检查培训文件袋（笔、记录本、指导手册、餐劵等）。
3. 请按时参加培训各项日程，自觉服从培训安排，维护会场和活动秩序；严格遵守培训和活动时间，不迟到、不早退、不外出、不缺席，培训期间请关闭手机或将手机调至震动状态。 4. 培训期间请务必注意安全，文件和随身携带物品要妥善保管。 5. 全体与会人员应爱护房间内各种设备，注意用电安全。
6. 培训期间如有事外出，请向告知会务组人员，如遇特殊问题，请与会务组沟通。会务人员电话：
宋合欢 ：15324497302
7. 与会人员凭当日的培训早、中、晚就餐券就餐。 8. 培训期间，各房间电话费、洗衣费由个人自理。
9. 请于29日午餐后13点以前到服务台办理退房手续。如继续留住请按照新世纪酒店本次培训住宿标准自行办理。
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远程培训实施方案
为进一步贯彻落实教育部办公厅 财政部办公厅《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》的要求以及《安徽省教育厅 安徽省财政厅关于组织实施安徽省“国培计划（2014）”项目的通知》的文件精神，大力加强安徽省教师队伍建设，进一步提升安徽省小学教师网络研修与校本研修整合的能力，中国教育电视台在归纳吸收已有项目的培训经验、调研分析多样的培训需求与目标的基础上，结合教师队伍实际，特制定本方案。
一、总体目标
【打造教师学习共同体】
通过网络研修与校本研修整合培训，围绕“创新校本研修模式、促进有效教学”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探索创新网络研修与校本研修有机整合的新模式，建立校本研修良性运行机制
【提升教师信息化教学的综合能力】
通过选修信息技术应用能力提升相关的课程，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。
【推动教师培训常态化】
通过整合培训以及集体备课、观课模课、课题研究等方式，促进培训、教学、教研三位一体的整合，建设成熟的教师网络研修体系，推动教师培训常态化和教师专业化发展。
二、培训对象及人数
安徽省芜湖市、滁州市、宿松县小学非音体美教师，培训人数为1000人。 三、培训时间
本项目培训时间为2014年9月10日—2014年12月31日。 四、培训方式
本次培训采用网络研修（80学时）与现场实践、校本研修、专家巡回指导（40学时）相结合的方式进行，以校本为基础，依托“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化的网络研修体系来开展，具体而言，即参训学员通过登录中国教育电视台的网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取交流研讨、作业指导、岗位实践
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以及专家巡回指导等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升自己的教学实践能力。
（一）教师工作坊划分
按区域建立教师工作坊，建议每个工作坊的成员数在100左右，每个工作坊指定3个坊主（即高校学科专家、骨干教研员、一线优秀教师各1名），如本学科人数较多，可适当增加本学科教师工作坊的数量（3个及以上），视实际情况而定。
其中每个学科的教师工作坊下分若干个协作小组，协作小组可自行结合，也可根据报名情况提前设置好分组。建议每个协作小组的人数在20-30左右，每个协作组指定1名组长。
（二）坊主的遴选与职责 1.坊主的遴选
坊主需要由高校学科专家、骨干教研员、一线优秀教师构成，完成三个不同层面的研修指导工作。可由当地教育行政部门从本地师范院校/高校中择优聘请具有较高知名度、丰富教育教学经验或远程教育经验的学科专家；从本地各级教研室/教研中心择优推荐具有丰富学科研究背景、擅长区域研修或校本研修或课例研究等骨干教研员；从本地中学择优推荐具有丰富教育教学经验、表现活跃或积极的一线优秀教师。保证每个教师工作坊满足以上三类角色的3名坊主。
2.坊主的职责
（1）根据项目整体方案和目标，统筹、设计本工作坊的研修工作计划；
（2）依据研修计划，带领坊内成员进行线上和线下研修，定期组织2次不同主题的研修活动，并撰写每个活动的坊内小结；
（3）坊主分享上传不少于3篇的各类教育教学资源，发布至平台的生成性成果展示板块，供学员参考学习；
（4）定期整理和推荐由协作组长推优的优秀本地化教学资源和研修成果，汇总成篇推出不少于2期的优秀成果展示，并附加坊主评语，作为优秀生成性资源上传至平台分享；
（5）编辑并发布2篇工作坊简报，通报本坊学员阶段性学习动态，宣传推介优秀个案； （6）按要求协助相关部门完成项目工作总结和评优工作，提交1篇总结报告； （7）根据项目工作安排，做好工作坊成员的问题梳理、上报与解惑，按时参加与专家的沟通交流活动（视频答疑、在线研讨等）。
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（三）组长的遴选、职责 1.组长的遴选
可从本地中小学择优推荐具有丰富教育教学经验、较强组织领导能力的一线优秀教师担任组长，能够在研修过程中主动配合坊主的各项工作，带动小组成员的研修积极性。
2.组长的职责
（1）负责督促小组内成员按时完成作业，并对课程作业进行批改； （2）对本组学员提交的各类研修作品进行评阅，并推荐优秀作业（作品）。
（3）协助坊主开展2次研修活动，对组内成员提出的问题进行及时梳理、反馈和点评，并撰写活动小结，做好坊主与小组成员间的沟通桥梁；
（4）通过发布研讨主题的方式组织研修组学员开展论坛研讨；
（5）发布4篇小组简报，通报本组学员阶段性学习动态，宣传推介优秀个案； （6）按要求协助相关部门做好培训总结评优工作，撰写1篇总结报告； （7）按要求协助坊主搜集工作简报素材，并上传分享优质生成性资源； （四）参训学员的职责
1.建议参训学员每天投入不少于1小时的在线学习。（1小时包括网上课程学习、写作业以及参加研修活动时间）；
2.在协作组组长的引领下，按时按要求完成各项研修任务： （1）完成网络课程学习，达到规定学时要求； （2）按时保质完成课程作业；
（3）关注学习坊主分享的优秀资源，浏览观摩其他教师的研修作品，及时总结自己的研修心得，提交研修日志；
（4）积极参与坊主发起的各项研修活动；
（5）积极参与坊主在论坛中发起的主题研讨交流活动，并达到规定数量，杜绝灌水贴。 五、培训内容
本次培训分为集中培训、网络课程学习、主题实践研修三个阶段，其具体内容如下： （一）集中培训（为期三天）
中国教育电视台以集中面授的形式对骨干培训者进行为期三天的培训，具体培训安排如下：
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