课后反思： 9.看月食
1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“钩，吉，利，敲，锣”这个5生字。 2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确教学目标 的句子。 3.学习副词“据说”和副词“刚好”的用法，要求能在实际语境中正确使用。 4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。感受科学的魅力，和神话传说的神奇。 教学重点 1.准确，流利有感情的朗读课文。 2.学习掌握生字词语。 教学难点 1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。 2.学习掌握“据说，刚好”的用法并造句。 3.独立完成课后练习和同步练习 教学法 教学用具 课时安排 问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法 电子白板 ppt 2课时 第一课时 导入新课 谈话导入 师：同学们夜晚喜欢看星星吗？天上除了星星还有月亮，那你们见过的月亮都是什么样子？由此导入新课我们来一起看看一种新的天文现象吧——月食 板书课题：《看月食》 教学过程 新授课文 1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。 2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。 5.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。 生字词教学 1、生字组词：（形近字） 挡（ ）影（ ）盘（ ）理（ ）档（ ） 景（ ）绕（ ）盆（ ）据（ ）归（ ） 缺（ ）吉（ ）利（ ）敲（ ） 缸（ ）洁（ ）梨（ ）搞（ ） 2、多音字：（一字多音） 看（kan\\kan）（看门|看见） 更（geng\\geng ）（更加|更改） 转（zhuan\\zhuan）（转弯|转动） 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。 书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。 第二课时 复习旧知识 朗读课文 生字词语 学习课文 1. 什么是月食，用你的话来说一说。 2. 月食期间，月亮形状的变化过程。 3. 你来说一说古时候人们看见月食是怎样的。 语法学习 据说，据说我们村子外面的大石头是仙人留下的。 刚好，这些钱刚好可以买3个作业本。 巩固复习 练习造句 课后练习 布置作业 1.完成课后练习 2.完成同步练习 板书设计 看月食 月食 圆 缺 看不见 月全食 慢慢 出现 缺 圆 天狗食月的故事 课后反思： 10.谁围着谁来转
1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“奥，秘，烁”这个3生字。 2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确教学目标 的句子。 3.学习动词“有关”和副词“首先”的用法，要求能在实际语境中正确使用。 4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。培养学生对天文的热爱。
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