看完这个笑话，你一定很困惑：“为什么美国人数学那么差，还能出这么多特牛的科学家？”很多人把这个现象归功于美国的高等教育很牛，虽然有一定道理，但也是对美国数学教育的一种误解。
在美国，更注重培养孩子在生活中如何认识和应用数学。他们鼓励孩子能够在生活中去发现无处不在的数学。所以，美国人的初等运算能力虽然比不上中国人，但在基础教育阶段所培养的数学逻辑思维能力，却为高等教育的研究学习打下了基础。
美国幼儿园是如何培养孩子的数学逻辑思维1模式
模式学习，它是函数与代数的基础，涉及到生活的方方面面，在声音、动作、形状、数字、图形以及数据中都能找到，对于幼儿的空间感知、逻辑思维发展等方面至关重要。
“衣服分组”的游戏，教师取出服装展柜游戏图，让孩子观察游戏图上摆放的衣服示例，将衣服卡片按种类摆放在合适的展柜中。
模式训练，培养孩子更仔细地观察物体的细节，分辨出一组物品的某个共同特征练习归类。
2计数1数字名称和顺序
美国幼儿园不用“数学”作为课程名称。在数字方面，会在计数方面开展活动，如让孩子知道数字的名称和顺序，再现物品的数量；通过计数了解物品的数量，数数时按顺序说出数字，将物品和数字一一对应。
从下到上正序数一数，再从上到下倒序数一数，小朋友一共建了多少层楼？
“鼹鼠兄弟”的游戏，帮助幼儿掌握一一对应、数量与数形的对应。
2比较多、少或相同
另外，老师还让孩子们比较数字，指出一组物品比另一物品组多、少或相同；让孩子们对物品进行数字配对和计数，根据顺序或位置指出“第一”和“最后”。
两个数字比大小，对比积木数量就可以了，直观又简单。
除此之外，还可以用玩具比较数量是否相同。
3测量
教孩子们描述和比较可测量的物品的长度、质量，并用适当的词汇描述。
井有多长——比4根竹竿还长。
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