（5）打开工作簿
提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？ 由学生自己总结，教师概括补充。
①在?文件?下拉菜单底部最近使用的文件清单列表中单击要打开的工作薄名。
② 单击工具栏上的?打开?按钮，弹出?打开?对话框，选择相应的文件夹和工作薄文件。 ③ 在?文件?下拉菜单中选择?打开?命令，弹出?打开?对话框。
④在 ?资源管理器?中找到并双击要打开的工作薄文件。系统将启动EXCEL，同时将该工作薄文件打开。
4、学生探究学习
学生在刚才建立的通讯联系表格中进行第二、第三条添加。 5、 小结 五、教学反思
本节课学习表格中数据收集与录入，因为以前在学习文字编辑时，已经学习过如何在Word中输入表格，并且学习了如何设臵表格，因而学生学习起来相对比较容易。
课时十八 第二节 表格规划与修饰
一、教学目标 1、知识与技能：
①、掌握Excel工作表规划与设计； ②、掌握Excel工作表修饰与美化。 2、过程与方法：
①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力； ②、通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。 3、情感态度价值观：
①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神； ②、通过对工作表的美化，初步培养学生的审美意识。 二、教学重点
①、Excel工作表规划与设计； ②、Excel工作表修饰与美化。
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三、教学难点
Excel工作表规划与设计。 四、教学方法
教师演示、学生探究、实践 五、教学过程 （一）情境导入
1、观察书上两张不同的?超市商品库存?表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。
2、学生观察、分析两张表格。（其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张表格式存储在同一工作簿里不同的工作表中。） （二）学习活动： 活动1、工作表的规划
出示《中学生学习情况调查问卷》，假如共收到九份调查问卷，如何设计统计电子表格？ （引导学生看其中的三份）
2、学生了解规划工作表中的基本概念。 3、学生尝试使用工具栏修饰工作表。 活动2
看书本P60页图4.2-4,4.2-5两幅图，说说它们的区别，揭题《工作表的修饰》 1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数 年份 届次 承办国 举办城市 金牌数 1988 第24届 韩国 汉城 5 1992 第25届 西班牙 巴塞罗那 16 1996 第26届 美国 亚特兰大 16 2000 第27届 澳大利亚 悉尼 28 2004 第28届 希腊 雅典 32
1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数
年份 1988年 1992年 1996年 2000年 2004年
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奖牌榜名次
11 4 4 3 2
届次 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 承办国 韩国 西班牙 美国 澳大利亚 希腊 举办城市 汉城 巴塞罗那 亚特兰大 悉尼 雅典 金牌数 5 16 16 28 32 奖牌榜名次 11 4 4 3 2
提示知识点：
（1）标题居中，字体颜色为红色，12号。行高为24 （2）将年份所在的行与列，单元格颜色设为浅黄色。 （3）将其他的单元格颜色设为淡蓝色。
（4）将所有的数据的对齐方式设为单元格居中对齐方式 。
教师演示，学生练习。并加强巡视，积极回答学生的问题，指导个别学生。 对于学生的共同性问题，教师请学生演示或做讲解。 （三）学生自主探究作业：
1、用excel设计一张如下的课程表模。
铁佛中学初一课程表 星期一 1 上2 午 3 4 5 下6 午 7 8
信息 生物 历史 体育活动 数学 语文 体育 英语 星期二 语文 英语 数学 美术 地理 劳技 自修 班会 星期三 数学 英语 生物 历史 体育 语文 美术 体育活动 星期四 英语 数学 音乐 信息 地理 作文 作文 阅读 星期五 语言 数学 英语 体育 音乐 劳技 自修 体育活动 午 间 休 息 2、学生互评，交流制作心得。 3、教师展示学生优美作品。 4、学生修改作品，保存作品。 （四）小结 基本知识点：
（1）单元格设臵（含字体、字号、字的颜色设臵、对齐方式，合并居中，单元格方框及粗细颜色等 （2）行高设臵 （3）列宽设臵 六、教学反思
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本节课学习EXCEL表格的规划和设计，与上节课相比难度加大，因而在有限的时间内大部门同学能做好任务，但仍旧有一些学生还是不能够完成课堂上的教学内容。
课时十九 第三节 数据处理与统计——Excel中公式的使用 （一）
课型 ：新授课
教学内容：序列的填充
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧 教学重、难点：序列的填充 教法、学法：讲演结合 教学程过程： 认知操作
一．复习提问：
１．怎样插入工作表？ ２．怎样移动工作表？ ３．怎样删除工作表？
二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图１．选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。３．按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三．小结：单元格中序列的填充学生 三．练习： 1．开机 2．入网
3．启动Excel电子表格
4．在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。
5．保存文件，退出Excel，关闭计算机 教学后记：有部分学生找不到?填充柄?。
课时二十 第三节 数据处理与统计——Excel中公式的使用（二）
课型 ：新授课
教学内容：公式的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用 教学重、难点：使用公式 教法、学法：讲练结合 教学过程： 认知操作
一．复习提问:
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