青岛版三年级数学上册第一单元教案设计
第一单元 动物趣闻——克、千克、吨的认识
一、单元教材分析
（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
（三）教学目标：
1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
（五）教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。 （六）课时安排：4课时 二、课时教学设计
三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千教学内容 克的认识 课 时 教第1课时 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建学知识与能力 立1克，１千克的质量观念。 目2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的标 简单计算。 通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切过程与方法 相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题情感态度价 的能力。 值观 2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点 初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 教具与学具准备 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，教法与学法设计 感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。 教 教学环节 与 学 的 教师活动预设 学生活动预设 修订 1. 师：我们的世界很奇妙，1. 学生观察、质动物知识你又知多少？让疑 我们一起去了解一下吧。2. 为什么有的是一、创设情境 过 （激发兴趣，出示情境图） 克，有的是千克吨？ 感知轻重 程 2. 引导学生置疑 3. 1克有多重？ 设计 3. 让我们带着这些疑问一4. 克、千克是什起去探究吧！ 么？ 1. 介绍质量单位（表示物品1. 体验、操作：1有多重），表示较轻的物品克有多重？ 用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。 2. 跟随着老师实际操作、体验。 （1）“1克有多重”？我们3. 观察标尺指针先来称一称。（用镊子夹起1所处的位置。 克的砝码）这个砝码是1克4. 体验：掂一掂重。把1克的砝码放在右盘一个2分硬币的重里面，再把1个2分币放在量。 二、探究新知 左盘里面，让学生观察这时5. 思考，寻找日标尺的指针处在什么位常生活中大约有1上？（经过学生观察，使学克重的物品。 生明确1个2分币大约重16. 观察生活物品克） 的质量单位，估一估（2）让学生拿出一个2分薯片、苹果等物品的硬币放在手上掂一掂有多重量。 重。 你还能找到1克重的东西
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