37) 侵占假期等休息日。
38) 有时候老师想干嘛干嘛，不过问学生意见 39) 觉得还好吧。 40) 搜查寝室！
41) 图书馆要刷卡才能进！！
42) 对学生的有些成绩公开张贴，补考名单的公示 43) 有些时候凑人数之类 44) 补课 45) 一时想不到 46) 太多太多了 47) 假期
48) 大一不让考四级
49) 选课服务器会崩溃，导致学生有些课选不上 50) 寝室没有热水器 51) 暂时没有。
52) 如 某些事情未能经过学生的同意，就开始实行 53) 学生活动经费应有学生掌握，而不应交由团委或辅导员 54) 学生选举受到干涉 55) 死板的请假流程 56) 强制晨跑，游泳达标。
57) 选举时暗示明示要求投某位候选人的票
58) 学校在校园安全方面应该完善制度！而不是摆设！有一次被关电梯里了
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59) 早上强制出操 60) 著名的教务处罚抄门。 61) 没有 62) ……
63) 暂时还没发现额 64) 周末上课
65) 建新楼，噪音（第9题题目有歧义，是现实中谁的权力大，还是你认为应该是谁的权
利大呢？）
66) 全天排课。。五一放假什么的补课。
67) 在寝室管理上的用电问题，和熄灯问题。参与对食堂的评定，和其他在校经营的企业、
个体的评判。 68) 补课 69) 强制住校 70) 做早操，
71) 强制晨跑，强制断电断网 72) 逼迫学生出早操。 73) 逼迫学生出早操。 74) 加课，调课。。 75) 熄灯时间
76) 更改培养方案，压缩某些课的课时 77) 账目不公开
78) 每门课都要到，我就得没必要，
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79) 不清楚 80) 有一些情况 81) 还好 82) /
83) 很多时候没有征求学生意见 84) 较少的自由空间 85) 摄像头 86) 菜价 87) 乱收费
88) 强制要求学生做一些无关课业 无关学生个人利益的事情 89) 食堂价格
90) 垃圾桶被放到一楼，不合乎使用。 91) 在学生不在寝室的时间，宿管进入学生寝室 92) 暂时没注意到 93) 不是很清楚 94) 周末补课 95) 被代表
96) 校园广播侵占空间 97) 老师上课迟到 98) 限电 99) 很多 100)
一时想不起
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问卷分析：
根据对我国教育制度及相关法律熟悉程度的调查，只有3%的人是非常熟悉，应该是有认真研读过相关资料，而剩下的大部分人所了解的都来源于生活经验，还有36%的人对此没有了解。同时只有7%的人对大学生的基本权利，和了解教育制度及法律的比例基本一致。
通过对老师调课是否需要先征得学生同意以及学校课程安排是否需要了解学生的想法的这些和大学生利益密切相关的问题调查中，绝大部分都认为需要。说明大学生还是有比较强的维权意识，特别是当涉及到自己的切身利益时。在遇到突发事件的时候对于学校能否封锁校园等，视具体情况而定占比最多，其次认为能，认为不能的最少，占22%，由此可见，在遇到重大问题时，学生毕竟只是学生，社会经历不是很丰富，大学生还是希望把决定权交到学校手上。 当谈及在学校的感受时，大部分人表示学校在实行管理的过程中没有重视学生的意见，权力明显大于学生。大部分大学生在学校感觉到自己的权利受到侵犯，仅有13%的同学表示当权利与学校规章制度冲突时愿意捍卫自己的权利。当然了，学校本来就是一个比较庞大的集体，管理起来也有难度，对此大部分学生比较理解。都表示学校管理具有科学性并且在某种程度上能够保障学生的权利。除此之外对高校的教育服务质量也都比较满意。同时绝大多数大学生希望在学校的管理层中有学生参与，并且希望把人数控制在10%到20%比较合适。
从以上也可以看出，在整体上，学校与学生并不处于对立面，相反学生还希望能够帮助学校管理。但是在某些事情上，可能学校作为管理者在做决定时和学生这一以学习为主体的团体没有紧密联系，导致某些矛盾。比如说早起出操，可能在学校方面，希望能让学生养成早起的习惯或者别的什么。但是作为学生，由于早起没有休息够，就直接导致这一天的学习效率下降；对于教学评价学生也有比较大的看法，学校本意是想了解教学情况及教学质量。但是这政策到了学生那就变成了“不评就不给成绩”的霸王条款??
透过现象看本质，主要来了解一下大学生在学校中有哪些权利受到侵犯，可以说，学生是这个社会上的弱势群体，由于自身社会经验比较少，他们不懂得如
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