?充分反映各地在实验过程中积累的经验以及参与调
研的专家、学者和一线教师提出的意见和建议；?提高《标准》的可操作性和可读性，提高《标准》对英语教育教学的指导作用。
（二）修订的主要方面
?经过十年新课程的实验，广大英语教师从课程理念
到教学行为都发生了显著的变化，他们高度认同《标准》的基本理念，认为《标准》代表了先进性和时代性，是指导英语教学的重要纲领性文件。
?由于标准实验稿得到了普遍的认可，所以修订后的标准保留了实验稿的总体框架、基本理念、总体目标和绝大多数具体目标。
?课程继续坚持以学生为主体的教育思想，面向全体
学生，关注个体差异。在学习方式上，重视语言学习的实践性和应用性特点，强调教师要创设有意义的语境，为学生学习、实践和运用英语创造条件。
?修订后的《标准》在实施建议中针对课程理念和改
革过程中需要进一步解决的问题，提出了更加具体和可操作的教学建议。对教学建议逐条进行了整合和文字修订，力争重点突出，针对性强，具有指导
性和可操作性。
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