搜索网上资源教学设计

搜索网上资源教学设计

上传: 戚茜红 更新时间：2012-5-16 21:55:23

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教材分析 1、教材简介

本课为初中一年级第四章第四节的教学内容,通过讲述如何在网络中查找自己想要的资源，介绍了搜索引擎的两种用法（目录式分层查找、关键词查找）。 2、教材作用、地位

让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，学会利用网络来主动获取信息，帮助学习,不断适应信息社会的生存方式。此课节是本章的一个重点；是对前几节基础知识的一个总结；也是前几节所学基础知识的一个综合应用。 3、教学重点、难点

重点：让学生初步掌握搜索引擎的使用方法。并能使用搜索引擎快速、准确的找到自己想要的资源。 难点：1、关键字的合理、准确使用。 2、搜索引擎的选择。 二、学情分析

1、以教师为主导、学生为主体，用“任务驱动”的方式组织教学内容，以各种评价方式来激励学生，调动学生学习主动性和积极性，

将教学融入到任务中，强调“做中学”。主要采用提问——启发——实践——讨论式教学方法。 2、引导学生自主思考分析——亲自动手实践——归纳总结巩固。以自学和小组合作探究的形式展开学习，让学生在实践的过程中学会知识，并能将知识运用到实际中指导实践。培养学生学习能力，训练学生自主探索。 三、教学目标 认识领域 知识要点 了解 解 搜索引擎的概念 熟记常用的搜索引擎 网址（重点） 目录式分层查找(重 点) 关键字查找(重、难 点) √ √ √ √ √ √ 握 学会 熟练 理掌操作领域 初步比较关键字（难点） 1、认知目标 √ 通过此课的学习首先让学生进一步了解上网不是单纯的“被动接受”，而是自己能去主动获取网上的丰富资源,其次,认识到信息技术正在改变我们的学习方式,改变我们的生活方式,再次,让学生对宇宙中的月球有一定的了解，激发学生探索大自然的热情。 2、能力目标 首先掌握搜索引擎的使用方法，熟记一些提供搜索服务的网站，能根据不同的搜索目标使用适 当的搜索方式快速、准确地找到 自己想要的资源，最终培养学生获取信息、加工信息、利用信息、发布信息的能力。其次通过不同的学习形式培养他们的探究能力、合作能力、自学能力。 3、情感目标 首先要适应由信息技术所构造出来的网络和虚拟世界，能认识到信息技术不仅是一种有用的工具，更是一种生存方式，从而自觉维护和遵守信息化生存环境中的道德、法规。其次通过团队协作这一形式加强学生团队意识，并调动学生参与评价进行自我激励,再次,抓住当前社会热点事件激发学生学习热情和兴趣并及时对学生进行爱国主义教育,增强学生民族自豪感及爱国之心。 四、教学过程设计 设置任务 探寻使用方法

自学结合 理论指导实践

归纳总结 掌握巩固知识

课后练习 拓展知识及能力

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设置任务：

教师活动：1、“嫦娥一号”都上天探月了，我们也来次上网探月。布置任务1：每小组在互联网上从以下几方面分别对月球进行一次“探索”，并使用WORD制作一份《我知道的月球》报告。

①、人类探月历程 ②、月球表面是什么样子的 ③、月球上的白天和黑夜

④、地球和月球的相互作用 ⑤、和月球有关的图片 2、观看学生操作，发现、收集问题。 3、评选优秀作品。引导学生尝试。 4、介绍搜索引擎、详解关键字及关键字查找 学生活动：1、小组成员进行交流讨论、分配任务，共同协作完成任务。 2、展示、比较作品 3、找差距，找问题。 4、填写小组互评表 小组评评价项目 评价标准 自评 价 是否注意力集中、遵听讲表现 守课堂纪律 完成任务1时遇到或产生的问题现在是否问题解决情况 已找到原因及解决方法 关键字查找的速度 是否能较快的找到目 标