经心
[挥 辉 晖] 朝（ ） 光（ ） （ ）手 金碧（ ）煌
五、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。 B.炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。 C.绿得/发黑、绿得/出奇。
D.串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。
六、对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。（拟人）
B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）
D.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（反问、排比）
七、句子天地。
1.哪一颗星没有光？（给句子换种说法，保持句意不变）
___________________________________________________________
2.给雨润过的泥路，一定肯定是凉爽又温柔。（用修改符号修改病句）
八、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.冰心的《短诗三首》格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
（ ）
2.艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。 （ ）
3.《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。 （ ）
4.《在天晴了的时候》中，作者召唤人们到田野上走走看看，
感受大自然的美好。 （ ）
九、课文内容回顾。
1.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋；《繁星》（一三一）写的是作者对大海的______，表达了作者对大海由衷的______之情。
2.《绿》描写了__________________的景象，表现了____________的大自然。
3.《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的__________。
4.《在天晴了的时候》描绘了小径____________的诱人情景，表达了作者____________、____________的情感。 5.谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向_________寄发的信息，诗给人类以____________的勇气。”朱光潜说：“诗和
____________一样，生命全在____________。”华兹华斯说：“诗是____________的自然流露，它源于____________中回忆起来的____________。”
第三单元复习卡参考答案
一、1.B 2.A 3.C
二、A 五、B 六、C
七、1.每一颗星都有光。
2.给雨润过的泥路，一定肯定是凉爽又温柔。 八、1.× 2.√ 3.√ 4.×
九、1.感受 赞美 2.春天到处都是绿色 充满生机与活力
3.高洁之美
4.雨后天晴 亲近自然 热爱生活
5.未来 朝向理想 音乐 节奏 强烈感情 宁静 情感
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