2017-2018学年八年级语文下册教案（新人教版）：第18课 在长江源头各拉丹冬

2017-2018学年八年级语文下册教案（新人教版）：第18课 在长江源头各拉丹冬

第18课 在长江源头各拉丹冬

【导学目标】

1．了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。

2．感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 3．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。 4．搜集有关长江的故事、古诗词等。 【课时计划】

2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。

情景导入 生成问题

长江，位于我国境内，全长6 380公里，发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬，流经11个省区，是中国亚洲第一，世界第三大河流。是一条名副其实的“长河”，流域面积达180万平方公里，和黄河一起并称为中国的“母亲河”。长江作为一个符号，是祖国的象征，由于它的灵性，千百年来有多少文人墨客为之倾倒，为之赞颂。今天，我们就一起走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》。

[来源学§科§网Z§X§X§K]自学互研 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础

1．字音

裸露(luǒ) 黧黑(lí) 酝酿(yùn niàng) ．．．．冻疮(chuāng) 砾石(lì) 接踵而至(zhǒng) ．．．虔诚(qiáng) 诅咒(zǔ zhòu) 腈纶(jīng) ．．．．懈怠(dài) 敦实(dūn) 熠熠生辉(yì) ．．．演绎(yì) ．2．词语解释 黧黑：形容黑。

[来源:]接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵：后面人的脚尖接着前面人的后跟。 草坝子：平坦的草地。 诅咒：咒骂。 虔诚：肃敬而有诚意。 懈怠：松懈懒惰。

川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。

1 / 3

2017-2018学年八年级语文下册教案（新人教版）：第18课 在长江源头各拉丹冬

皱褶：皱纹，这里指冰山上的波形纹。 3．走近作者

马丽华，汉族，1953年出生于山东济南，1976年进藏，在西藏工作了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品。代表作有《走进西藏》。

步骤二 整体感知 走进文本

1．听录音，范读课文(多媒体播放)，思考：课文的主要内容是什么？ 【交流点拨】本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬浏览的经历。 2．各拉丹冬的地理位置和气候特点是怎样的？

【交流点拨】各拉丹冬位于青海省唐古拉山乡境内，各拉丹冬峰周围有20多座海拔6 000米以上的雪峰，形成了唐古拉山的高峰群，在这方圆1 500平方公里的高峰区发育着100多条现代冰川。是中国第一大江——长江的发源地。各拉丹冬的东侧是面积约为8平方公里的冰川，这些冰塔，在阳光下，洁净如洗，光泽闪熠，巍巍耸峙。形态各异，犹如水晶的世界，是唐古拉山脉一大奇景。各拉丹冬周围自然景观奇特。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹；夏秋季节，烈日炎炎，冰清雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，姿态万千。草原上放牧着成群的牛羊。

[来源学。科。网Z。X。X。K]

各拉丹冬气候干燥，年降水量仅200 mm，海拔5 000米以上的降水量大大高于山下，经常是雪雹铺天盖地。

合作探究 生成能力

步骤三 精读课文 理清脉络

1．轻声读课文，找一找作者主要写了哪几点景色？

【交流点拨】作者主要写的是各拉丹冬的冰塔林。具体写的顺序：冰塔林→砾石堆上→冰河→冰山。 2．熟读课文，找出具体写冰塔林特点的句子。

【交流点拨】第5段：“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河历历在目。”“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”

第6段：“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。”

第11段：“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。”

3．作者写冰塔林的特点，是想表达一种什么情怀？

【交流点拨】赞美雪域高原的壮美景色。对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。 步骤四 品味语言 探究写法

1．品味下列语句，写下你的阅读感受。

[来源:Z|xx|](1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 【交流点拨】此句用拟人的手法，写出了大自然创造了各拉丹冬的美。

(2)风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来，它就在这里川流不息…… 【交流点拨】此句写出了冰河上风的猛烈巨大。

(3)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

2 / 3

2017-2018学年八年级语文下册教案（新人教版）：第18课 在长江源头各拉丹冬

【交流点拨】此句采用拟人的手法，写出了阳光和风的威力。它们是在为大自然创造美，而且还是那么用心。

(4)端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。冰山这大自然的美景。

2．文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？写一段文字，谈谈你的理解。

【交流点拨】长江源头各拉丹冬带给人类的、展示在人们面前的不仅仅是美景，它所给予人类的是取之不尽、用之不竭的无穷无尽的财富。长江之水源源不断，那里的人们会用他们勤劳的双手创造出应有尽有的美。

当堂演练 达成目标

步骤五 总结课文 拓展延伸 1．总结课文

课文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。描写了雪域高原的壮美景色。长江是我们的母亲河，它的文化源远流长，它奔腾不息，气势恢宏，使人望而生畏，它哺育了我们一代又一代中华儿女，我们要保护好我们尊重爱戴的母亲河！

2．拓展延伸

观看纪录片《话说长江》《再说长江》。 【板书设计】

晶莹连绵的冰峰

??平坦辽阔的冰河??

在长江源头各拉丹冬??冰塔林,壮美的景色)课后反思

姿态各异的冰山??时而变幻的冰川??

这节课的成功之处在于： 这节课的不足之处在于：

[来源学§科§网Z§X§X§K]

【交流点拨】冰川的前进和后退，冰山的高低消长，无不打上岁月的烙印。岁月无情似有情，是时间造就了

查漏补缺

3 / 3