《小枣树和小柳树》习案
【习得目标】
一、知识与能力目标
1、 巩固识字的方法，熟练掌握本课的生字词。
2、 能正确流利地朗读课文，并能够通过找关键词的方法，学会用
不同的语气表现角色的不同性格。 二、过程与方法目标
1、通过自主预习，巩固查字典的方法。 2、能够找出描写小柳树和小枣树的句子。 三、情感态度价值观目标
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，能多看别人的长处，懂得欣赏别人。
【课时安排】 2课时 【习得过程】
课前习案
（本次预习一共用了___时___分钟）
第四单元 第15课 课题：《小柳树和小枣树》 姓名：_____________ 一、朗读
1、我已经大声、有感情地朗读了课文_____遍。 家长签名：_________ 2、这篇课文有______个自然段。 二、认字
1、我会认读以下词语并且在课文里画了出来、标上拼音。 家长签名：
枣树 浅绿色 光秃秃 忍不住 去呗 虽然 乘凉 不好意思
2、请你找一找课文里描写小柳树和小枣树的词语，分别写下来：
_________________________ __________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 3、查字典，预习“我会写”的生字，完成下表：
生字 部首 除部首以外 笔画数 拼音 组词 三、课文学习
请你默读课文第2-4自然段，
找出描写小柳树的句子，用“——”画下来； 找出描写小枣树的句子，用“~~~~”画下来。 再把句子读得流畅、有感情。 四、评价：给星星涂上颜色
1、我给自己打______颗星。☆☆☆☆☆
2、组内学习，组长给我打______颗星。☆☆☆☆☆
课中习案
一、课前预热
课前5分钟，小老师带领同学们认读生字词。 1、 小组交流。 2、 认读检测。 二、“课前习案”交流 1、猜谜语游戏，引出课题。 2、小组交流学习任务单。 3、班级汇报结果。 三、课文学习
（一）、学习课文第1-4自然段
1、学习抓住关键词，读好朗读描写小柳树和小枣树的句子。 2、用小组赛读、男女生合作读等方式来练习。 3、朗读小柳树说的话，通过词语感受角色的性格。 （二）、学习课文5—8自然段
1、到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。（用夸奖的语气来朗读）
2、体会小柳树的心情变化。
3、研读小枣树说的话，感受小枣树的性格特点。
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发
芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！（理解“温和”）
说话练习：面对小枣树这样的宽宏大量，小柳树有没有什么变化呢？
小柳树听了，不好意思地笑了。
小柳树不好意思地笑了，她多么想对小枣树说：_________ 五、总结小柳树和小枣树外在和内在的优缺点。 讨论：小柳树和小枣树，你喜欢谁？为什么？ 六、拓展练习。
通过微课学习叠词，做课堂检测题。
课后习案
1、 读一读课本后《骆驼和羊》这个故事。
2、故事新编：第二年，小柳树会怎样和小枣树说话呢？请你来续编这个故事吧！
小柳树和小枣树（续）
春天到了，院子里的小柳树穿上了浅绿色的衣服，漂亮极了。相比之下，小枣树的树枝弯弯曲曲的，真难看哪！
小柳树安慰小枣树说：“_________________________________。” 果然，到了秋天，小枣树___________________________________ ________________________________________________________。
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