学前教育专业保育见习指导师工作职责
一、见习班级班主任：（见习前一周）
1．联系幼儿园：与幼儿园沟通，确定见习生上午、中午到园及离园的时间；确定幼儿园开设班级的数量，然后根据班级数对本班学生进行分组，确定每个小组的负责人；与幼儿园商议具体见习内容的安排落实问题。
2．与班干部一起安排好学生见习期间的交通、就餐等生活问题。
3．召开班级见习动员会议，强调安全和纪律，并根据见习计划和《见习手册》进行见习指导。
二、见习指导师：（见习期间）
1． 态度认真，作风严谨，关心学生，严格管理，为人师表；
2．认真落实专业的见习计划和指导细则，做好学生见习的组织和管理工作；对所带见习生的思想、工作、生活、纪律等事宜负全面责任；
3．对见习生见习过程作出具体指导，每个幼儿园有指导教师下园； 4．有计划地检查学生见习情况并征求原任老师意见，如发现问题及时沟通、解决；
5．征求见习幼儿园对我院见实习工作的意见和建议； 6．观摩一定数量的幼儿园活动课；
7．督促、指导见习生完成见习作业，并在见习结束后进行检查评分； 8．见习结束后，根据见习生的实际表现参与见习成绩的评定工作。
见习幼儿园的指导工作职责
一、见习园园长的指导工作
1．对本园教职工做好接待见习的思想动员，落实见习班，确定见习指导师； 2．向见习生和学院指导教师介绍园况；
3．具体安排见习时间，协助解决见习中遇到的问题；
4．对师范学院的人才培养、教育教学、教育见实习等工作提出意见或建议； 5．审核见习生的见习评语并评定成绩。 二、幼儿园指导教师（原任教师）指导工作
1．对在本班见习的见习生要严格要求，热心指导，全面负责。
2．向见习生介绍见习班情况和幼儿作息时间,一日活动安排、常规要求等； 3．为见习生安排幼儿一日活动的示范观摩； 4．指导见习生对幼儿保教工作进行初步实践； 5．与师范学院带队教师及时交换意见；
6．根据实际表现及时写出每个见习生的见习评语，并评定见习成绩； 7．帮助实习生妥善处理好见习中出现的偶发事件； 8．对师范学院教育教学和教育见实习提出意见或建议。
保育见习计划书
由学生填写 1．本次实践的认识 2．计划怎样完成实践任务。 学 生： 年 月 日
学前教育专业保育见习指导细则
本次见习重点为幼儿园一日保育工作，主要任务是让同学们熟悉幼儿园一日保育工作的内容，了解保育工作的细致性、全面性以及教育性，并初步学会开展一日保育工作。
第一周
一、重点见习内容
1．在熟悉幼儿园一日生活常规的基础上，以观察保育员和教师的保育工作为主，知道在哪些生活环节中需要什么样的保育工作，这些保育工作的主要内容是什么，观察保育员和教师是如何顺利开展保育工作的，并及时填写观察记录表。
2．学习用案例的形式记录保育工作中的典型事件或自己感到疑惑的、自己深受启发的事件，详细描述事件的过程，再用所学的专业知识分析此事件，评价事件中各人物的做法是否合适，并尝试提出自己的见解或建议。
二、基本要求
1．熟记小朋友的姓名（大名、小名），熟悉幼儿园一日生活各个环节的名称和时间段，记录各环节所需做的保育工作的内容。
2．观察保育员和教师在一日生活各个环节中的保育工作分别是什么，熟悉保育工作的内容、任务、方法、过程等。
3．记录保育工作中的一些案例，如给自己留下深刻印象的案例、让自己深受启发的案例、充分说明某一教育理论的案例、组织得特别成功（或失败）的案例，并尝试分析评价这些案例。
4．在见习过程中，不仅要善于观察和记录，遇到问题时应主动地向本班教师或保育员询问或请教，通过交流与沟通使自己更快地进步。
第二周
一、重点见习内容
1．根据指导教师的要求，在指导教师的帮助下，尝试进行幼儿园一日保育工作，并通过反思填写观察记录表。
2．在自己实践的过程中，继续注意观察、反思保育工作中的典型案例，并做观察记录（或反思笔记）、分析评价和提出改进措施等。
二、基本要求
1．尽可能独立地积极主动地完成幼儿园一日保育工作，要求眼勤手勤脑勤，做事认真细致、不丢三落四、不马虎拖沓，更不能消极怠工。
2．每天工作结束后应及时通过反思填写观察记录表，记录保育工作中的典型案例，并进行分析评价，可提出进一步改进的建议。
3．在工作中遇到困难或难题时，应主动地向指导教师请教，而不能畏难而退，影响幼儿园一日教学生活。
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