2020新五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动教案

第一单元 考察探究

活动主题 我看家乡新变化

活动目标：

1、知识目标：通过调查、访问等方式，了解家乡的变化与发展。

2、能力目标：能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式展示家乡的新变化。 3、情感态度价值观目标：通过活动激发学生热爱家乡的情感，增进学生建设家乡责任感和使命感。 活动重难点：

活动重点：了解家乡的变化与发展。

活动难点：能根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的方式，展示家乡的变化。 活动课时： 两课时 活动过程：

第一课时 一、情境创设，导入新课

（一）同学们，这节课老师给同学们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听听吧！ （二）教师播放：《谁不说俺家乡好》

1、你听到了什么？你觉得我们的家乡美不美？你的家乡有什么变化？ 2、这节课就让我们一起探究家乡的变化。（教师板书主题） 二、自主思考，合作探究

（一）出示家乡新貌图，我们一起欣赏一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、 种植基地”。

1、欣赏完这些图片，你想说些什么？猜一猜十几年前是这番景象吗？（不是的，发生的很大的变化）

2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗？和大家交流一下吧！

（二）怎样证明自己的家乡发生了变化？你们想用什么的方法？请与同学交流一下。 预设：

生1：可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。 生2：我打算带上相机拍一拍家乡的美 生3：我的家乡美丽，我想为他画一幅画 ……

（三）拍照方法指导

师：大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗？怎样拍摄照片？ 1、选好手机或是相机

2、确定好拍摄的对象、时间和地点

3、要确保光线照射到被摄的主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物浪朗具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。

4、构图突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。 （四）实践拍照完成后的任务

1、完成拍摄照片活动评价表课本第2页 2、将你拍到的图片贴在“小脚印”下方。

（五）调查家乡变化

1、师：同学们可以从经济、文化、建筑、交通等方面了解家乡变化和发展。快和你伙伴组成研究小组，一起说一说吧！ 2、各小组制订调查方案。 （1）小组讨论方案制订 （2）小组制订方案

（3）小组展示方案，师生共评，提出修改意见或建议 （4）小组修改方案。（重点从调查方法方面下功夫） ①采访法

为了解自己的家乡原来的样子，我们可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈等 ，快来试一试！ 我采访爷爷奶奶，了解到他们小时侯住的茅草屋

我采访爸爸妈妈，了解到 我采访村干部了解到 ②搜集资料法

我们可以搜集一老照片来了解家乡的过去，如：住房、服装、饮食…… ③参观法

我们可以参规规划局，了解自己家乡的过去，现在和未来。 三、回顾总结，布置任务

（一）通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学交流一下。 （二）利用课余时间，按照上面制订的方案开展调查研究。

第二课时 一、整理资料，全班交流

（一）通过本次调查活动，美丽的家乡一定给你留下了很深的印象，活动中获得的各种资料我们该如何整理、保存呢？你有什么“金点子”吗？ “家乡面貌我调查”整理表

项目 具体方法 所得资料 保存方式

家乡住房条件 拍摄、采访 图片、采访表格 打印图片、报告 家乡文化教育 实地考察 实地考察表、报告 表格、文字 家乡经济发展 参观访问企业经营者 访问报告 文字 …… …… …… …… （二）各小组汇报调查结果。 1、经济发展调查小组汇报 2、文化教育调查小组汇报 3、交通情况调查小组汇报 4、建筑发展调查小组汇报 （三）教师小结过渡：通过本次的调查活动，同学们对家乡的发展变化有了较为深刻的了解，你将以什么样的方式展示小组的活动收获呢？ 1、小组讨论。

2、教师梳理：摄影、手抄报、作文、采访、演讲、小品…… (四)家乡献计，我能行 作为家乡的一份子，想想如何为家乡的建设贡献一份力量？那就抓紧行动吧。请你为家乡的发展出个金点子！

1、大力发展家庭农场，种植葡萄、甜瓜等绿色食品。 2、成立专业合作社，发展交通运输业等特色产业。 3、招商引资，让更多的人在家门口就业。 4、关注因病贫的老年人家庭，实现老有所养。

5、 6 、

7 、 二、回顾评价，反思改进

（一）通过这次活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？将如何改进？

（二）请从“调查形式多样、照片切合主题、实践体验高效、成果展示全面”等方面进行评价。

活动主题二 家乡特产小调查 活动目标：

1、知识目标：通过不同的调查方式，了解家乡的特产。

2、能力目标：在老师的指导下设计与策划家乡特产的推介方案。

3、情感态度价值观目标：通过活动，增进学生热爱家乡、关心家乡的情感。 活动重难点：

活动重点：了解家乡的特产。

活动难点：策划家乡特产的推介方案及推介过程。 活动准备：

课前调查家乡特产 活动课时： 两课时 活动过程：

第一课时 一、谈话导入，揭示主题

同学们，我们生在家乡这片土地上，长在家乡这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱家乡这片土地。你知道自己的家乡有哪些特产吗？这些特产为什么受到人们的喜爱？让我们一起走自己的家乡特产吧！（教师板书主题：家乡特产小调查） 二、主动参与，探究新知 （一）教师出示特产图片。

丝绸图片 水晶图片 泥人图片 盐水鸭图片 茶馓图片 酱菜图片 核桃图片 师：你知道这些特产都是什么地方的吗？你还知道我国各地有哪些著名特产？跟同学们交流一下吧！

（二）汇报课前调查特产情况

1、你家乡有哪些特产？你是通过什么方式调查到的？（播放课前学生调查家乡特产的各种图片）

2、通过这节调查你有哪些感受？ （三）深入研究特产

1、你最想研究家乡的哪些特产？想了解这种特产的哪些信息？生产过程，价格，销量，受欢迎程度，还是其他？和兴趣相同的同学组成研究小组，选一种最想研究的特产研究一番吧！

2、小组讨论探究方式。

师：要想深入研究有关特产的方方面面，我们应该怎么做？ 3、小组制订调查研究方案，教师巡视指导。

4、小组展示活动方案，师生共同评议，并提出修改建议或意见。 5、出示范例供学生参考。

调查研究主题 调查研究时间 调查地点 采访对象 小组成员分工

调查研究方式 □参观 □采访 □问卷调查

调查研究内容 □家乡特产是怎样制造（或者生产）出来的？

□家乡特产的价格如何？销量如何？是否有淡季和旺季之分？适合哪些人群消费？

□家乡特产主要往哪里？本地居民是否是主要消费群体？它们对这种特产有什么看法？还有哪些建议？ 你的发现与感受

6、小组修改完善方案。 三、回顾总结，布置任务

（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学交流一下。 （二）利用课余时间小组开展一次“参观、采访”或问卷调查。

第二课时 一、各小组汇报调查情况 （一）参观组汇报参观情况

1、师：你们小组通过参观家乡特产生产家，你们知道特产是怎样生产制造（或者生产）出来的吗？ 2、小组汇报。

3、你们小组有什么发现和收获？ （二）我采访汇报采访情况

1、从“特产的价格、销量情况、是否有淡季和旺季之分、特六适合消费人群”等方面进行汇报。

2、说说你们采访的对象，给你留下什么印象？（工厂负责销售的人员或超市的工作人员） 3、你们小组有什么发现和收获？ （三）调查问卷组汇报情况

1、主要从“特产销售渠道、本地居民购买特产情况、对这种特产有看法和建议”等方面进行汇报。

2、统计分析问卷调查，形成调查小报告。 3、通过问卷调查你们小组有什么发现和收获？ 二、策划推介家乡物产。

师：通过同学们的调查研究活动，各个小组对所研究的物产一定有了深入的了解，怎样让更多人来了解这些特产呢？以小组为单位策划一次家乡特产推介会吧！ （一）如何进行产品推介？

1、推介时要给人留下良好的第一印象；衣着得体、举止大方、态度沉稳、保持自信。 2、充分了解所推介产品的属性、优缺点、使用对象等。 3、推介形式要新颖有创意，可设计一个吸引人的开场白。