《花球健美操》教学设计
一、教学理念
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的兴趣，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及表现力，培养学生互相探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。
二、教材分析
健美操是融体操、舞蹈、音乐为一休，以健康身体，健美形体、愉悦心情为目的的一门课程。本次课将花球做为器械融入健美操，并自编4个8拍基本步伐动作，通过动作方向、形式和路线的变化来完成，并体会健美操动作与音乐的配合，提高学生的节奏感和学习兴趣。
三、学情分析
本课教学的对象是水平五的学生，这一时期的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，最后“会创编”，变被动学习为主动学习。本次课不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的喜悦，激发学生参与活动的热情，陶冶美的情操。
四、教学目标
教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认知目标：80%的学生能基本掌握健美操的4个8拍组合动作。
2、技能目标：发展腿部及腰部力量，训练学生的协调性、灵敏性、模仿力、激发学生自我表现力。
3、情感目标：注重创新意识、团结协作及互帮互助的良好品质的培养，提高自信心。
五、本课的重、难点确定
重点：基本掌握健美操的自编组合动作。
难点：动作有节奏感，与音乐节拍协调配合，能够自主创编。
六、教法与学法：
教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣的目的。
学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主、合作、探究学习，让学生通过观察、模仿等，培养学生的合作探究能力，以小组为单位，进行合作自主创新学习，唤醒学生的学习意识，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神，能主动的锻炼身体。
七、教学流程分为四个部分
1、开始部分：激发兴趣，活跃氛围
上课伊始，由 “篮球宝贝”引出学习内容——花球健美操，使学生获得形体美、动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生学习热情。
2、准备部分：
学生由四列横排，转化成V字队形， 通过6个8拍的操化动作和2个8拍的专项练习，达到热身，为主要花球健美操做铺垫。
3、基本部分：
（1）学习组合，人人参与
学习自编花球健美操组合动作。教师以完整动作示范，分解动作教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用示范法、循序渐进法、递加法、纠错法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，请两名动作比较规范的同学做示范，提高学生的学习积极性，加强学生动作的规范性。
（2）小组学习，开拓创新
以小组为单位，在小组长带领下合作学习教授动作，并合作探究创编4个8拍组合。培养学生相互合作
的团队精神。
（3）展示自我，激情飞扬
通过情景篮球赛，各小组展示组合动作，达到巩固动作目的的同时，使学生能够大胆展现自我。
4、结束部分：快乐体育，放松身心
最后，在《The First Snowflakes》优美的钢琴曲中，听教师的口令做放松练习，使身心得到恢复，教师进行小结评价。
八．教学效果预计：
预计整堂课的练习密度约为35％，练习密度中等，平均心率120~130次/分。
九．场地器材及安全措施：
场地器材：篮球场 1块、篮球1个、音响一台、花球 98个。
安全措施：在课堂常规中进行安全教育，热身准备活动充分，练习时加强监控。
花球健美操教案
授课人：*** 授课对象：水平五学生 人数：48人 授课类型：新授课
花球健美操 1.认知目标：通过花球健美操的学习，学生初步掌握健美操的4个组合动作。 教学2.技能目标：发展腿部及腰部力量，训练学生的协调性、灵敏性、模仿力、记忆力，激发学生课的内容 目标 自我表现力。 3.情感目标：注重创新意识、及团结协作及互帮互助的良好品质的培养，提高自信心。 重 点 安全措施 基本掌握健美操的自编组合动作 难 动作有节奏感，与音乐节拍协调配合，能够自主创编 点 加强课堂常规教育；练习时加强监控 部 ]教学内容 分 一.教学常规： 1.体育委员集合整队。 2.师生问好，检查服装。 开 3.宣布本课的教学内容，教学重点和始 部 分 3’ 难点。 4.安排见习生。 5.加强安全教育。 教师活动 学生活动 组织形式和要求 1.师生问好。 2.讲述课的内容及重难点并提出要求。 3.安排见习生。 1.在指定位置集合。 2.向老师问好。 组织： 3.集中注意力，听教师口令。 要求：快、静、齐，精神饱满、严肃认真 二.徒手操 一般准备活动： 1.头部运动（4*8） 2.绕肩运动（4*8） 准 3.提肩运动（4*8） 备 4.探肩运动（4*8） 部 5.膝关节运动（4*8） 分 6.踝关节运动（4*8） 5’ 专项练习： 1.小马跳（4*8） 2.吸腿跳（4*8） 提示动作要领，领操、跟音乐节奏，喊口令练习。 积极配合、认真参与练习 队形1： 要求：动作快、整齐、一起跳动起来，营造良好的教学气氛
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 和目标检测 队形2： 一.花球健美操动作组合 1.正前方跑步跳+左右摆髋（1*8） 基 动作要领：双手自然摆臂， 左脚向正 本 部 2.正后方后退跑步跳+左右摆髋（1*8） 动作要领：双手自然摆臂， 左脚向正分 后方跑步跳，右脚向正后方跑步跳，前方跑步跳，右脚向正前方跑步跳，左脚再向正前方跑步跳，右脚跑步跳 1.完整示范4个8拍花球健美操动作。 2.学习第1个8拍动作和第2个8拍动作， 1.给教师喊口令，教师示范。 2.认真听讲解识记动作，看示范模仿学练，逐并左脚（1-4）；左脚向左侧跨一步，通过背面完整示范（2同时双手随髋左右交替摆动4次（5-8）。 个8拍），提示学生，注意观察它们的相似和区别点，教师领操（2个8拍）之后，教师喊口令由全体学生独立完成动作（4个8拍），巡回指导。 要求：识记要领，内化 动作，完善动作 [来源学*科*网] 25’ 左脚再向正后方跑步跳，右脚跑步跳步过渡并左脚（1-4）；左脚向左侧跨一步，3.学习第3个8拍动到自己 同时双手随髋左右交替摆动4次作，通过背面完整示练习。 （5-8）。 范（1个8拍）之后， 学习脚上动作（2个83.小马跳（1*8） 拍），再学手上动作3.积极动作要领：左脚向左侧跨一步的同时， （1个8拍），手与成为展右脚跨向左边成丁字步，放在左脚足脚上动作衔接练习（4示者。 弓处，双脚向上跳动一次；右脚向右个8拍），把第1、2、侧跨一步的同时，左脚跨向右边成丁 3个动作组合练习（6 字步，放在右脚足弓处，双脚向上跳个8拍）。及时规范 动一次，双手前臂平屈环绕左右各两次动作要领。 （1-4）；左脚向左侧跨一步的同时， 右脚跨向左边成丁字步，放在左脚足4.学习第4个8拍动[来源:Z#xx#k.Com] 弓处，双脚向上跳动一次；右脚向右侧跨一步的同时，左脚跨向右边成丁字步，放在右脚足弓处，双脚向上跳动一次，双手前臂侧上方环绕左右各两次（5-8）。 作，通过背面完整示范（1个8拍）之后，学习脚上动作（2个8拍），再学手上动作（1个8拍），手与脚上动作衔接练习（4要求：每一拍都跳动起来 4.前吸腿侧点地（1*8） 个8拍），把第1、2、3、4个动作组合练习（8个8拍）。及时
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