华文版五年级下册全册书法教案

华文版四年级（下）书法教案 17

第17课 弓字旁

教学目标：

1.掌握弓字旁的写法以及在结字中的运用。

2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。 教学重点：弓字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究

1.阅读课本第49页中部例字“强”右边的文字，思考：弓字旁的书写要领是什么？同独体字“弓”的书写有什么变化？ 不同部位的弓字旁的书写有什么不同？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“强”字的书写， （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“引、弘”

2.研究不同书法家书写弓字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本49页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

3．学生自主研究弓字旁的源流，体会不同书体的特点 4.自主研究古代著名书法家——陈洪绶，增加知识储备，老师通过媒体介绍陈洪绶书法成就及主要的书法代表作。

5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“玄、也”等字补上弓字旁，进一步巩固弓字旁在合体字中的书写。

6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。

四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 五、教学反思：

华文版四年级（下）书法教案 18

第18课 综合练习——万众一心

教学目标：

1.掌握书法创作“万众一心”的基本方法。

2.培养学生正确的书写能力，受到书法作品内容的感染与熏陶。 教学重点：“万众一心”四个字的写法及搭配要领。 教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究

1、阅读课本第52页的“万众一心”的出处和意义及单字的书写提示，思考

（1）“万众一心”所表达的深刻哲理是什么？

（2）作为一件书法作品，“万众一心”中各字在不同位置，怎样书写，

（3）理解同一个内容，使用不同的规格（横幅、竖幅或斗方）表现的方法。

2、书法作品创作的基本方法介绍。 四、自主创作

（1）要求：内容“万众一心” 规格：横幅、竖幅或斗方 1*4的宣纸 （2）作品展示。 （3）教学反思：