北师大版小学一年级上册语文《数字歌》教案

北师大版小学一年级上册语文《数字歌》教案

篇一 教学目标：

1．认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。 2．自主积累词语。

3．读准字音，认清字形，了解字义。 4．正确朗读课文，背诵课文。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 （一）导入新课。

观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。

（二）老师领读。（分三句读）。

注意读准字音，尤其是'二、三、四、十'这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。

（三）学生朗读课文。（保证朗读的时间，朗读方式要多） （四）随文识字。

1．读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字

找出来。

采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体'字宝宝'等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。 2．了解字义。

让学生知道'一'是一个数字，是一本书的'一'，一张桌子的'一'。然后再联系生活实际想一想，还可以用'一'说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习'一'的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。 3．分别汉字与阿拉伯数字。

告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。 （六）作业。 第二课时 （一）复习。 1．朗读并背诵课文。 2．认读生字卡片。 （二）随文识字。 记住字形（会写字）。

明确目标：会写'一、二、三、十'这四个字。 学习笔画：'一'口念'写一字，横'。 观察：'二、三、十'有几笔，都有哪几笔。

书空写'二''三'。

学习笔画'丨'（shu）从上到下，竖要直。 写'十'字，知道先横后竖，书空写'十'字。 说说自己怎么记这些字。 （三）指导写字。

本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

1．先指导学生认识田字格。

2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。

3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。

'一'写在横中线上，两边要有空。

'二'是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。

'三'是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。

'十'由两笔组成，先写横，再写竖。

4．由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。

学生写字在课内完成，教师及时反馈。 篇二

一、教学目标：

（一）情感、态度、价值观： 1．享受童谣的音韵美；

2．激发学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 （二）知识要点： 1．学习并朗读这首童谣。 2．能正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯：

1．学习用指读的方法听读识字。 2．能在具体的语言环境中学习汉字。 二、教学重点：

认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。 三、教学难点：

两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。 四、教学过程： （一）导入

小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌\数字歌\（老师板书）。 （二）讲授新课

1．这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。（训练学生说完整话。） 2．如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑

出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。

3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。 4．听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。）

(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如：说完整话；指读方法的训练)

5．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。读后，你有什么收获？

（引导学生进行自评，学有收获的意识。）

6．自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。如果认识了，就把记号擦掉。 （教给学生识字的途径）

7．你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。）

8．孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片\