教学难点：网上多媒体应用。
三、教学准备
1.列出讲课或练习时要用的网站地址。
2.在购物网站或网校注册好用户名。
3.选择适当的电影片段作演示。
4.学生机中应该已建立名为“我的E世界”的共享文件夹。
四、教学建议
建议课时：1-2课时。
本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。
电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。GMsIasNXkA 建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才能实现网上购物。TIrRGchYzg 在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。7EqZcWLZNX 远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。lzq7IGf02E 教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。zvpgeqJ1hk 网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。
因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中，可以采取多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采取教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。总之，教师要充分根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，如果全部开展教学容量很大，效果不一定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。NrpoJac3v1 五、练习实施建议
·随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。
·随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。
第4课 因特网探源
一、教学目标
知识目标：1.了解因特网的发展历程。
技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。1nowfTG4KI
二、重点难点
教学重点：因特网发展史的搜索。
教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，
2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3.在教师机的共享文件夹上设置“因特网探源”的文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学建议
建议课时：1课时。
教师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。fjnFLDa5Zo 由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣不高的情况，建议教师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。tfnNhnE6e5 总之，应该以“探”为过程，以“源”为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。HbmVN777sL 五、练习实施建议
·本课只有一个任务就是完成一个关于因特网发展史的小报告。如果教师能预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小报告。V7l4jRB8Hs 如果学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。
第5课 因特网的未来
一、教学目标
知识目标：1.了解蓝牙的概念。
2.了解个性化服务的功能。
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