研 学 过 程 我认为哪个字不容易写好，请大家帮助 让每个孩子做到动笔前，心中有数 2、 学生书写 要求：用最认真的态度去写 注意写字姿势，执笔姿势 教师及时解决学生在书写中出现的问题 三、 休闲一刻 1、 听萧显题匾的故事 互相欣赏，互相评价书写作品 板书设计 综合练习二
教 案
（总第 15 课时）
课 题 日 期 学期总评价 12 月 日 下午第 3节 1、学会正确评价同学和自己得字。 课 型 教 具 巩固 投影 教 学2、能找到字的优缺点，不断总结经验，提高写字水平。 目 标 3、通过多元互动评价，进一步提高习字兴趣。 重 点 提高学生欣赏与评价能力 难 点 研 学 过 程 一、准备 1、学生将写字课本带回家，让父母参与评价。 2、评评哪些地方进步较快，哪些地方不够好。 3、将结果写再爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星的括号里。 二、指导写字 1、读读要写的句子，说说哪个字比较难写。 2、学生对照课本例字，自评小结，再练习。 3、组织学生进行小组评价，让组长在“同学说我摘到了（ ）颗星星”的括号里写评价结果。 研 学 过 程 4、学生反思 A 一学期以来自己写的字有进步吗？ B比比小组中谁写得比自己好，自己写得比谁好 C 看看写的字与哪一组样字更接近，填好“我想，我能摘到（ ）颗星星” 5、教师课后评价，可在“老师对我说-------------”中写几个激励得话，让学生树立好写字得信心。 三、把结果作为评价材料存入学生档案袋。 板书设计 评星级 父母（ ）星 同学（ ）星 老师（ ）星
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