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人教版一年级上册数学教案全册

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二、6和7的加减法 (1)复习 6和7的组成

(2)请学生拿出总数是6(7类似)的红花、黄花 以小组为单位,看图相互说说得数是6的加法。集体汇报 (3)根据6的组成直接说得数是6的算式。

(4)从数字卡片中找数字,编编得数是6的加法算式。

注意:学生的汇报,教师要引导他们有序地说,同样教师的板书也要简洁有序 在加法的基础上,再来写减法算式 三、练习巩固提高:

1、(1)看图,说说图意,再写算式。 (2)口算,其中抽取几题让学生说说算理。 (3)游戏:找朋友等 (4)听算式,举得数卡片。 ( 5)同桌相互出题,考考对方

2、写算式:教师范写,学生在本子上练习。

四、实践活动:老师请7个学生上台,请他们去给花圃的花浇水,锄草等,想一想有几种分法?

五、课后延伸:找找生活中的6和7 六、教学反思

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第三课时:用图画表示的应用题

教学内容:教科书第47页用图画表示的应用题;练习七第13、14题 教学目标:

1.通过练习,进一步提高学生计算有关7的加、减法的正确率和速度。

2.使学生知道图上加括号和问号的用意,能从图里看清告诉了什么,要求什么,并能列式计算。

教具准备:数字卡片

,教科书第36页上两道例题的挂图(兔图、青

蛙图),让学生每人准备0~7的数字卡片。

教学过程:

一、有关7的加、减练习 1.做移动卡片的练习。 教师在黑板上画上

,将数字卡片

由放在方格上面随意移动位置,

让学生说出加上下面方格中的每一个数的得数。

教师把得数(移动

依次换成

,随意移动,让学生说出加上下面方格中每一个数的

时,只能移到0~2的上方)。

时,只能移到0—3的上方;移动

2.让学生填写第11题的得数。 3.做第12题。

让学生用0—7的数字卡片,两人一组做第12题。一个学生随便举起两张数字卡片,另一个学生从较大数里减去较小数,很快说出得数。练习5次后,交换角色再练5次。

4.做第13题。

教师说明题意:每组有4道式题,有4个得数。要把式题和得数用线连起来。例如,7减2得5,找到5,把“7—2”和“5”用线连起来。然后,让学生在书上连线,集体订正。

5.做第14题。

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