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（三）阅读《斑羚飞渡》片断，完成下面题目。（4分）
①我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
②我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 ③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年劲的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
④它走了上去，消失在一片灿烂中。
18、选文②段从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2分）
19、伤心崖那惨烈的一幕令人心痛，猎人的行为更值得遣责，作为人类的我们是否反思自己种种行为。请从人与动物角度写一条宣传标语。（2分）
（四）阅读下面一则消息，然后完成题目。（2分）
本报讯（特派记者梅军）开启世博之门，通往美好未来。中国2010年上海世界博览会开园仪式在5月1日上午在上海世博中心举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开园仪式，并同国际展览局主席蓝峰一道为上海世博会开园。
5月1日上午的世博中心中央大厅里气氛热烈，200多名旗手手持各参展方旗帜分列两侧。主席台上央，摆放着以浑天仪为创意原型的启动装置，装置上三个环象征人们对“天时、地利、人和”的祈盼。一把金色钥匙在磁悬作用下凌空悬在启动装置中，寓意古老文明与现
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代科技的有机结合将开启人类通向美好未来之路。
8时54分，贾庆林同蓝峰一道按下启动按钮。启动装置上的三个环和金色钥匙立即转动起来，会场上方大型电子显示屏上呈现的世博园大门缓缓打开。一群少年儿童装扮成上海世博会吉祥物“海宝”，脚穿溜冰鞋欢呼着滑进会场；另一群身着我国各民族服装的少年儿童涌上主席台，尽情地跳跃。现场掌声欢笑声融成一片，喜庆的气氛达到高潮。 20、请用一句话来概括新闻的内容。（2分） （五）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成21－24题。（13分）
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒请以子之能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括（砍）而羽之，镞（装上箭头）而砺（射）之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而教。” 21、解释加点词的意思。（4分） ①但当涉猎（ ．．
）
②见往事耳（ ．．
） ）
③及鲁肃过寻阳（ ．） ④以此言之（ ．
22、用现代汉语翻译甲文画线句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！
23、吕蒙和子路分别以什么理由来推辞学习的？（2分）
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24、通过人物的对话描写来刻画人物性格特点。请分别用四字语来概括人物的性格特点。（3分）
孙权和孔子： 吕蒙和子路：
25、请联系实际，谈谈你读了这两篇文言文后受到什么启发？（2分）
四、深层阅读（共20分）
（一）阅读《卑微的手,托举沉重的飞翔》，完成26－29题。（10分）
卑微的手,托举沉重的飞翔 凝冰
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下拴着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学秩序。
这一天，张老师实在忍不住了，就走出校门，沿篱笆墙走过去，定睛一看，在牛背后那块突起的山坡上，坐着一个须发班白的老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛拴在这儿，影响孩子们上课啊！” “哎呀！得罪！得罪！”老大爷赶紧翻身站起来，拍拍屁股，不好意思地解释道，“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给老师看。
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张老师朝对方望望，觉得有些难以置信。他接过那张香烟纸盒纸一看，上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他咂咂嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这个呢？”说着忙弯腰解绳，牵牛而去。张老师和这个放牛老汉不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫，年近40才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，唯一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头栽进水里，命归黄泉，只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛拴在远处的田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，讲课的声音也比寻常响亮了许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心理感觉甜滋滋的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，莫非老人生病了或是出了什么意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师给他送去了期末语文考卷第二天，岳老汉便交来了答案，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名一栏赫然写着“岳鹏飞”3个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字！”张老师说。
“不，不，这不是我的名字！”岳老汉见张老师面露疑惑之色，忙解释说，“岳鹏飞是我儿子的名字，这试卷也是他做的。唉，这个哭命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书、唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法？只好买来课本，教他识字。
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