2.7做个太阳能热水器 一、教学目标 科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用 过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 2、按一定的格式写出本小组的设计方案 3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等） 三、教学重、难点 设计太阳能热水器 四、课时安排 1课时 五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料 3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节
2、设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？ 选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计 3）小组之间交流各自的设计金点子 3、完善我们的设计方案 六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示 七、板书设计
2.7做个太阳能热水器 太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统 简图： 我们的设计方案
2.8评价我们的太阳能热水器 一、教学目标 科学概念
1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法
1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录 2、总结、评价太阳能热水器 情感、态度、价值观
1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能 3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神 4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念 二、教学准备
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计 三、教学重、难点
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 四、课时安排 1课时 五、教学过程
1、展示我们的太阳能热水器 1）让学生到各组参观 2、检验我们的太阳能热水器 1)讨论检验标准 装水200毫升
在15分钟内，使水温上升
2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表 3）小组之间交流各组的自我评价 4）教师评价此次评比活动 3、完善、改进我们的太阳能热水器 六、作业设计
继续改进我们的太阳能热水器
第三单元
第一课 地球表面的地形 【教学目标】 科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法：
观察描述常见地形的特点。
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
情感、态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。
【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【教学过程】 一、引入
1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。
2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。 二、我们看到过的地形 1、学生初步交流展示。
要求：出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。
2、教师补充介绍。
在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 平原：宽广平坦，起伏很小；
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成； 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； ……
3、了解家乡的地形。
我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？
教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。 地名
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