高中生物必修 2 知识点第 1、2 节 孟德尔的豌豆杂交实验

高中生物必修 2 知识点 第一章 遗传因子的发现 第 1、2 节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA 分子上有遗传效应的片段 P67）

等位基因：决定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如 AA 的个体） 隐性纯合子（如 aa 的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状

分离）

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型＋环境 → 表现型） 5、 杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同

株受粉）

附：测交：让 F1 与隐性纯合子杂交。（可用来测定 F1 的基因型，属于杂交）

二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法

★三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd ↓ ↓

F1： 高茎豌豆 F1： Dd ↓自交 ↓自交

F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ：1 2

基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，

分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 （二）两对相对性状的杂交： P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr ↓ ↓

F1： 黄圆 F1： YyRr ↓自交 ↓自交

F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1 在 F2 代中：

4 种表现型： 两种亲本型：黄圆 9/16 绿皱 1/16 两种重组型：黄皱 3/16 绿皱 3/16

9 种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共 4 种×1/16 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共 4 种×2/16

完全杂合子 YyRr 共 1 种×4/16

基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，

非同源染色体上的非等位基因自由组合。 第二章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方

式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的

染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，

新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）

? 减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括 DNA 复制和 蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联 会），形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体