三、对照自己检查不足
师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对照书中65页的自评表,进行自我评价,你究竟能得几面小红旗? 四、了解更多的学习方法
师:刚才同学们了解的只是一些基本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们怎样做?我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进行讨论交流,大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。 学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发现。
实践法等,大家也许都在不自觉的使用,那么哪一种方法让你有新的发现,说说你是怎样发现的?除了书中介绍的以外,我们的好朋友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法?学生交流。总结:同学们,今天我们了解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最适合自己,大家尝试列一个学习计划,并开始使用这些好习惯,老师相信你,一定会有很大的收获。 五、布置作业:自己列出学习计划。 六、板书设计：养成良好的学习习惯
13团结合作才能赢
教学目标：
1、体验在集体活动中分工合作的重要性。2、认识合作的条件。 3、具有初步的合作意识和能力4、在活动中体验合作的成功喜悦 教学重点
1体验在集体活动中分工合作的重要性。2认识合作的条件。 教学难点：认识合作的条件。 教学准备:准备橡皮泥。 课时安排：一课时 一、激趣导入新课。
1.老师讲一个关于合作的故事。2.先在黑板上写出“合作”两个字 请几个自愿的学生发表自己的看法 二、学习新课。
三、一项活动来了解和学习合作。
学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示,全班一起欣赏。 四、体验活动
再次分发材料,请学生按照原来的小组进行分工,重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。 五、对比结果
请学生发言,讨论两次活动之后的感受。 六、总结
合作是集体生活中一件非常重要的事情,希望大家记住,一盘散沙不可能产生多大爱的力量,只有合作才能成功。
板书设计：让我们学会合作
第五单元可爱的学校
14.我的学校在哪里
教学内容:我的学校在哪里
教学目标:要求学生知道自己学校的具体位置 教学重点:通过学校周围的主要标志说清学校位置 教学难点:清楚说清学校位置 教学过程: 一、引入课题
如果有人问起你的学校在哪里?周围有哪些主要标志,你能说清楚吗?今天我们来说说我们的学校在哪里! 二、新课
1、结合图例,说说我的学校在哪里? 2、完成76页我的学校记录卡。
3、根据红旗小学学校周边平面图,说出红旗小学的具体位置以及周边都有哪些主要标志物? 4、认识平面图上的方向。上方是北下方是南,左方是东右方是西。 5、分析书上张华和孙超的上学路线。 6、根据所给图例画出每个人的上学路线。 7、在班级中展示自己的上学路线。 三、总结
有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置,就不会在上学的时候走丢。这样父母和老师也都可以安心了。 四、设计板书
15.介绍我们的学校
教学内容:介绍我们的学校 教学目标:
1、引导学生了解学校 2、了解学校的荣誉 3、了解学校的设施 4、使学生更热比学校
教学重点:使学生充分了解学校的环境,设施,规模,荣誉 教学难点:要求学生们去主动询问他人来获得信息。 教学过程: 一、引入课题
你了解你的学校吗?学校的环境,学校的规模,学校的设施,学校的荣誉,你能说清楚吗?让我们带着问题到校园里走一走,问一问吧! 二、新课
1、结合图例。谈一谈你想了解学校的哪些方面的情况? 2、带着你的问题走入校园,认真观察和探访。 3、观察校园,询问教师,校长等人。
4、把你了解到的或新发现的情况跟大家交流。
5、分析图例。根据光明小学的平面图,解析光明小学建筑物的位置。
6、根据图例,用简单的图形轮廓和符号画一张自己学校的平面图。画好后去校园对照一下是否正确。
7、在84页完成自己小学平面图。 三、总结
学校是我们的第二个家,我们应该了解它的一切,知道他的历史。这样我们才能更好的在学校生活,为学校的建设贡献自己的力量。 四、设计板书
16.在学校工作的人们
教学内容:了解在学校工作的人们。 教学目标:
1、要求学生了解在学校工作的人们以及他们的职务。
2、引导学生学会感恩,感恩所有为我们付出的学校工作人们。
教学重点:要求学生们知道学校工作人员的职务,要求学生学会感恩。 教学难点:要求学生学会感恩 教学过程: 一、引入课题
我们能在美丽的校园里快乐地学习和生活,是因为有老师,校医,校工等人们,他们尽职尽责,不仅交给我们知识,还为我们提供了周到的服务。我们要感谢他们的付出,感谢他们的关爱。 二、新课
1、说出图中的工作人们都是什么职务?
2、在学校里还有那些工作人员?请写在书中。
3、这些工作人员都是负责什么工作的?课后去拜访他们。 4、填写86页学校工作人员调查表。
5、讨论:有些同学在学校只尊重自己的老师,不尊重其他的人,你认为这是对的吗?为什么? 6、分析图例。老师为我们批改作业,下雨时为我们遮雨,关心同学。 7、谈一谈自己的老师对我们的关心。
8、分析图例。我们可以通过在电台为老师点歌,上课前给老师倒水,用学习成绩报答老师。 9、谈一谈我们还能用什么方法来报答老师? 10、在书上表格中写出对老师的心里话。 三、总结
学校的工作人员都在无私的为我们贡献着他们自己,每个人都应该得到我们的尊重,每一个人都在努力为我们。老师就是其中一种人,他们使我们接触最多的人。老师一直在为我们的成绩努力贡献自己,我们应该学会?卸?感恩老师对我们的付出与关心。 四、设计板书
17.学校的发展和变化
教学内容:学校的发展和变化 教学目标:了解学校的变化和发展
教学重点:通过询问他人,收集资料等方法了解学校发展和变化。 教学难点:有些资料很难收集 教学过程: 一、引入课题
当你走进优美的校园时,当你在宽敞的教室里上课时,当你走在平坦的操场上，你是否想知道我们的学校过去是什么样子?它都发生了哪些变化呢?今天我们就一起来回顾我们学校的历史!
二、新课
1、分析图例。三幅图分别是爷爷奶奶上学的学校,爸爸妈妈上学时的学校,我们现在上学的学校。
2、分组进行。小组合作完成了解我们学校的第一任校长是谁?学校得到哪些荣誉?学校名称变化过吗?学校培养出哪些名人?学校十年的新变化? 3、你打算用什么方法去了解学校的变化?
4、分析图片,我们知道学校的过去时沙土操场,现在是塑料操场。过去简陋的教室,现在的宽敞明亮。
5小组制定一个关于学校历史大事的记录。并在全班面前进行演讲。
6、畅想学校的明天。小组讨论学校未来会是什么样子,在全班面前进行演讲。 三、总结
到本世纪中叶,我国将建成富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那个时候,我们的学校将更加美丽,更加现代化。 四、设计板书
小学
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